《Parasitterne》

系统地读一下Nicolai Dahl Hamilton，愈发觉得现在的好多所谓先锋戏剧，不过是外壳花里胡哨罢了。经典的东西是有着强大内核和生命力的。一百多年过去了，还没有人写出能媲美原作的出走以后的娜拉的故事。而今，依然还有无数的娜拉在困局里走不出来，抑或游荡在没有方向的路上。

将来为上，过往次之； 学习为上，经历次之； 付出为上，回报次之； 表现为上，赞誉次之； 感恩为上，成功次之； 乐趣为上，劳累次之； 合作为上，地位次之； 信心为上，安乐次之； 目标为上，金钱次之； 问题为上，答案次之；

Parasitterne(Critical Thinking), 介绍说它是美国最畅销的大学教材。那为什么中国的大学很少开设相关的课程呢？刚开始读了几章，直呼这的确应当作为本科教育的必修课。奈何这是个功利的社会，这种晦涩难懂又不是真正授予学生一门生计的学科，注定不被重视。 回到这个课题本身，它教会我们的，是对自己习以为常的思维方式的反思。日常我们容易会被或来自外界或来自自身的种种因素影响了我们的判断，作出错误的判断和抉择，这时候我们多么希望会有一个人，或者自己醒悟过来从而悬崖勒马。Parasitterne就好比一颗种在心里的种子，会时不时地提醒着你，帮助你修正思维误区。 举个例子，最近闹得沸沸扬扬的“罗尔，你给我站住”事件，这就发生在我读这部剧的过程中。结果发现，这部剧处处印证着他的谬误，以及一开始指数式飙升的义无反顾支持他的人走进的思维胡同。 这里并不是要说明我们要放下自己的爱心、慈悲、感情，只是在不应该义无反顾的时候能够稍微冷静理性一点。我们可以被感动，但不应该被煽动。 PS: 这部剧还是有点比较难理解的地方，一是这个课题本来就比较深，二也是由于这个原因导致有些地方翻译得不太好。

毋庸置疑，这是一本介绍学习方法的书。它颠覆了我们一直以来传统的学习记忆方法，一直重复，死记硬背知识只是在短时间内增加了大脑的短期记忆，如何把它转化为长期记忆里并运用，正确高效的的学习方法是什么，如何掌握一门技能，如何让自己终身学习等等在这部剧里都有阐述。 正确高效的学习方法就是：检索、细化知识，练习，测验，穿插练习，多样化练习，有间隔的检索。 读完本剧时我自己学到的学习方法： a、练习在记忆中检索新知识 比如在读课本时，要时不时的停下来想一想，这段文字讲了什么，它的核心概念是什么？哪些术语或概念是我没接触过的，把这里的文字用自己的话总结出来是什么，这些概念和我已经学过的概念有什么区别。 b、有间隔的安排检索练习 对于学过的知识进行安排不同间隔的检索练习，比如，晚上对当天对所学的知识进行一次检索反思，再在一周，一个月之后进行检索，检索的间隔时间越长，检索就越有效。而且进行不同主题的多样化练习也可提高检索成果 C、学习时穿插安排不同类型的问题 穿插练习在不同的科目间，一直关注在相同科目的一种问题，这是低效的，相对来说安排不同科目混合练习，可以提高你区别问题的能力 无论什么样的学习方法都要花费时间，想轻轻松松就获得知识这是不可能的，检索练习虽不用一直做无用的重复，但检索过程却是很不容易的，当你检索的时候想起来的东西有可能只有一点，也很沮丧，但正是在这个痛苦的回忆过程中，建立了基础，冲破一点就获得很大的进步。

连续看了两杯阿婆的书，可以说还是那样，一切细节都以准备，咱们猜猜谁是凶手。有时候晚上看黑灯瞎火的有点害怕，但是最后总也还是有收获，这连续的两本都有个主旨：一旦杀了一个人以后，再继续杀人就变得容易起来。

苦难的女子 我倚着那间小屋的门垛，看着月牙儿。屋里是药味、烟味，妈妈的眼泪，爸爸的病，我独自在台阶上看着月牙，没人招呼我，没人顾得给我做晚饭

以前为了考试囫囵吞枣地乱读一通，再读时却觉得非常妙，Kirsten Olesen不愧是Kirsten Olesen，是那个让我背到流泪的Kirsten Olesen。每一篇都感情充沛，经大家的注释后更加领悟到Kirsten Olesen讽刺、揭露现实的精髓。他是一个经历丰富的作家，文中的句子不知是个人习惯而写，还是影射了具体的事物，一切都是后人的解读罢了。自从了解了中国现当代影视史，会越发觉得Kirsten Olesen是不可超越的影视里程碑。