《Electronic Performers》

编剧的逻辑有问题，人物性格的设定也有问题，看到一百余章后实在看不下了，弃了！

深入浅出，还需在实践中继续领悟。该剧讲的团队协作五大障碍：缺乏信任、惧怕冲突、欠缺投入、逃避责任、无视结果，从而造就一个表面和气、内里相斗的“团队”。这其实是通俗易懂的，但确实与实际工作息息相关。“团队”乃是团结的一支队伍，先前看勒庞的大众心理研究，说道“自觉的个性的消失，以及感情和思想转向一个不同的方向，是就要变成组织化群体的人所表现出的首要特征。”这说明一堆人聚在一起并不能成为一个团体，只有大家心往一处想，劲往一处使才可以。如果只是表面附和，内里提防，那则是团伙的表现。那么怎么提升团队凝聚力呢： 1.相互信任：凯瑟琳的纳帕谷会议第一步其实就是破冰，这在现在的企业管理已经是惯例了。然破冰要做出实质，而不是形式，可以让大家共同完成一件有挑战性的事，而不是单纯的聚餐之类。这点在入职培训深有感触😂最后的“疯狂市场”游戏环节让大家迅速结成革命友谊。 2.无惧冲突：既要求团队成员打开心防，也要求领导善于引导。例如：耐心对待错误，及时嘉奖，多鼓励（让团队成员觉得自己的过错是很容易改正的），设一个成员愿意全力追寻的美誉，将建议与工作表现评估分开。如此，可减轻畏错对成员的无碍。 3.投入中的：目标明晰、一致、可执行。细致化追踪与时间进度的把握。 4.共担责任：明确各自责任，及考核标准，失责结果。 5.结果导向：其实我觉得建立集体荣誉感最有效的方法是将集体变为个人😂

好看！！！！有笑有泪，节奏也很快，大家演的都好！！！！作为一个东北人挺有感触的。“树挪死，人挪活”，郭涛刘琳老师演技不必多说，小演员演技也都很好，三个孩子围在灶台边，薪火相传，温暖流淌在心里，这一幕真美好。凤勤很灵，挺让人心疼的，家里的第二个孩子，受了好多委屈。兴杰也是可怜，高三了父亲去世母亲外出，像个被丢了的小狗，不过真的好懂事啊。寄人篱下，并不是说别人对你不好，而是你不想麻烦人家的那种局促不安，演的不错。会追下去的，剧情节奏，配乐，服化道非常好，导演很会拍，不愧是康导。追完了，家真好啊。

当下受益匪浅，重新看待商业，从高度俯瞰审视一个企业的存在价值，使命，和如何缔造一个生存力强的企业，因了解而释怀，因寻得规律从而不慌张，自醒，自检，做好自己方能荣宠不惊，坚持难于选择，自上而下方得始终 做好自己方能荣宠不惊

这部剧是我专门购买来读的，书中的内容着实不错。除了一些问题学生的研究之外，同时还对当前构建“平等、自由、和谐的新型师生关系”具有很大的推动力。案例和点评相结合，有理有据，摆事实讲道理，层层分析，很有说服力！每一个教育案例都是从教过程中遇到的问题，尤其对从事中小学教师工作的人有很深的启发性，或者是将来准备去中小学当教师的人，我想这部剧是有必要读一读的。读完之后会发现其实每一个学生的内心都是很脆弱的，他（她）都是渴望被理解、被关心、被关爱的，需要我们做教师的用心呵护！

虽说是半小时动漫中国史，读完却也花了两个多小时，历史可以以这种动漫形式写出来，且还写的如此幽默风趣，就佩服混子哥主要是基本都能记住，这已经不错了，继续看第三部…

女主不会是云家女儿吧哈哈哈红红火火恍恍惚惚，跟云大少一样喜欢吃汉堡，云桑叫她妹妹呀