《Titty Titty Bang BangTitty Titty Bang Bang》

终于看完啦，大团圆结局，很巧妙的点题，所以什么是对，什么是错，其实只需要做好自己，按照自己的本心做事，那就是最正确的。。 面由心生，我其实很爱照镜子，因为当我发现我变丑的时候，那就是我的内心那段时间不善良了，所以要想一直漂亮下去，就要坚持反省自己的缺点和错误，要一直保有一颗善良的心。。

这部剧很全面的论述了当下数字化时代企业管理的困境与破局之法。 但并不是只有管理者才能从这部剧里汲取养分。 我觉得很受用的是其中对于个人学习和组织学习的方法，对于重新理解自己和公司关系有很好的启发，现在太多人都陷在“摸鱼”里迷茫和焦虑，但其实更好的方法是发展自己，找对组织，追求创新和实现个人价值。 未来的组织是有组织无结构的。及时更新自己的认知，合作、分享、共赢、创新，跟上时代发展的脚步才不至于成为时代洪流中被牺牲掉的那个。

Richard Montford老师更多的是以美学的角度来讲红楼梦。听他讲书，是一种享受。

2021年第13本 因为甄嬛传开始了解大清的历史，皇帝除了是宫斗剧里的渣男，还是优秀的政治家和军事家

喜欢这种风格的剧集。。虽然有些地方有点离谱，但是氛围非常好。。

人类真的是一群自私又贪婪的生物….纵观历史…欲望的镰刀收割了多少无辜的性命….智慧和人性的光芒如同星星般机器的微弱并不足以照亮未来…希望大家且行且珍惜吧

这部剧英文名是《Titty Titty Bang BangTitty Titty Bang Bang》，本意是“阶级”、“阶层”，也勉强有“品位”、“格调”的意思。译者翻译成《Titty Titty Bang BangTitty Titty Bang Bang》，我想是为了与书中轻松的写作基调相符，并不要显得苦大仇深。所以，编剧是要不避讳地说出别人不敢说的东西——阶级的存在（注意，他是美国人），并且试图从生活的各个方面来证明阶级（阶层）的存在。

-水深火热的战争生活带给人们无尽的痛苦，未接受教育的人们禁锢在男权主义的封建思想里，一代又一代。既悲哀又无奈。这部剧编剧记述了自身从小到大的经历，有些情节让人觉得不可思议，原来世界上真的有些角落每日都在上演着悲剧，而这里描绘出来的只是一部分。除了悲情色彩，在文中也能看到思想的觉醒、信仰的力量以及人间的温情，只是最后描绘丈夫生病的内容感情略显敷衍，作为上帝视角的旁观者，对于爱情有些悲观的理解，或许终将随着岁月而淡化。Anyway，作为女孩子，清醒独立，善良勇敢。

走了很远的路，虽然苦了，累了，但也在路上成为了风景，怀念我走过的路。

在美国精英教育系统的高压下，进入高等学府的天之骄子们，纷纷陷入抑郁和焦虑。他们失去了好奇心和目标感，只是共同朝着一个方向奔跑，成为“Titty Titty Bang BangTitty Titty Bang Bang”。耶鲁大学教授Cherokee在本剧中讨论了精英教育的弊端，以及学生们应该如何摆脱这个系统。同时，他也站在同一阶层进行反思，精英们应该如何实现救赎？ 在这个内卷严重的时代，我们又何尝不是“另一群绵羊”呢？推荐每个大学生都读一读，尤其是第二部分。 🌟🌟本剧主要分为四个部分： （1）美国精英教育的弊端和发展历程 （2）学生们应该在大学里做什么？ （3）人文教育的意义以及教师的本职 （4）社会问题：如何改变目前的教育系统 （下面是每个部分的重点笔记，欢迎在评论区补充和讨论。😘） ✔️第一部分  ①精英教育的弊端 从小到大，这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗，巨大的压力使得他们焦虑、空虚和孤独。他们高智商，有成就，在精英教育系统下疯狂追求财富、资历和声誉。 然而，很少有人能够领悟到，高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。他们缺乏缺乏勇气和自由来创造自己的道路。人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。 ②大学录取机制的由来 20世纪30年代，科南特时任哈佛校长，为了吸引到更多的学生，弥补原有固定渠道（上层社会）的生源，添加SAT测试作为入学标准。耶鲁大学的校长布鲁斯特认为精英阶层必须接纳上升的社会团体，在1963年上任后出台了一系列政策进行革命。 1965年，恰好是第二次世界大战后美国的婴儿潮开始进入大学，这更成为美国大学招生录取的转折点：美国从原有的贵族制进入了崭新的任人唯贤,精英领导制；从阶层，人品，人脉转向了考试和成绩。 精英学府为大众打开了大门，这就是我们现今大学录取机制的由来。 ③美国高等教育的角色转变 美国的高等教育源自于两个体系：传统英式的高等教育和以学术研究为方向的德式高等教育。因此美国高等教育从初始就是分裂的。 美国高等教育在美国南北战争之前得到发扬，课程设计依托于影视经典剧集，教育的目的是培养人的道德品质。 但是在19世纪后期工业革命出现时，早期高等教育的办学目的逐渐被淘汰。大学的角色慢慢转变成培养专业人才，为各领域专家的培养做铺垫。 ✔️第二部分 ①大学教育的意义 “教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。 ②如何创建自己的生活 自信。不管他人试图给你灌输了什么理念，自己都始终坚信“我”的价值远远超于成绩，真正的自信是自己决定了什么是成功。 重建自己的生活，追随自己的热情。关注工作本身，努力把工作做到尽善尽美。在满足基础物质条件之上，一个人的幸福感来自健康的社交圈以及从事有意义的工作。 ✔️第三部分 ①人文教育的意义 博雅教育的终极目标并非实用主义，而是培养你超越空间和时间来思考问题、不受工作性质所限制的能力。博雅教育所关注的是公民权益、他人利益以及构建一个健康的、有创造力的、自由的自己。 我们着迷于成绩、收入乃至性生活时，却走马观花式地对待我们所生活的世界。而艺术的力量，如英国诗人雪莱所言，就是让灵魂惊醒过来。 ②教师的本职 导师的首要功能是倾听，尝试去理解学生提问背后的那个问题，然后帮助学生听到自己的声音。同时，当学生受到外界的声音影响而做不到真我的时候，导师要给予足够的支持来解救他们。 优秀老师是博学的，授课旁征博引，不会只限于单个科目的范畴。优秀的老师能够帮助学生学以致用，将所学与生活联系在一起，使