《Jagten på kæledyret》

是没有年轻演员了吗？受够了中生代硬凹青春年少，生硬至极……

虽然叫书实则是个短篇，主要是上本《Jagten på kæledyret》看得我又哭又笑死去活来赶忙又找来编剧另一本剧平复一下。说的是一个男人为了金钱名誉社会地位拼搏一生，到了45岁事业有成财富傍身，代价是妻离子散孤家寡人并且又给标配个癌症晚期，住在医院里看着病床上6岁的小女孩病友，开始反思人生追问自己人生的意义到底是什么，此时此刻才意识到家庭的重要性，财富声望都是浮云。 中间有一段主角的心理纠结，主角看着小病友决定跟死神特派员做笔交易，用自己的生命来换取小女孩的生命，但特派员说交易不是这样的，如果想换，条件是要删除你整个人的存档，也就是说，你对于这个世界来讲，从来没有存在过。 这里有两个问题，一是你作为一个将死之人，用你没几年活头的阳寿去交换小姑娘好几十年的阳寿，死神又不是傻，为什么会同意呢？二是你人都死了，考虑『人过留名』这些虚名有什么意义呢？ 当然，结局是虚名果然没用。 这书写得既不深刻也不感人，好处是看完之后心态确实平复了。

整本剧创作的杂乱无章，创作了从1978到2014年保险行业的重大事件。按时间创作本身没什么，可是按时间创作的同时又模仿史记按不同公司，不同人的经历创作故事。虽然故事创作的还行，但是真的只是单纯的创作故事而已，也没有太多的保险行业的思考。总之，单纯的当做保险大事记之类的东西看看就好了。

今天匆匆看完这部剧，后天我将去看展览，沉浸于梵高的色彩之中。一位天才的调色高手，一个刻苦的艺术家，一个被画画耽误的作家，这就是本剧带给我的梵高。

我想把这部剧推荐给所有教育者和为人父母者。有关内容我觉得我无力概论精华，但颠覆了我的“教育观”，也评判了我的“错误”。教育是门伟大却重要的学问，观看这部剧便可以找到答案！！！

人类的隐藏动机，整体写得欠了些精彩，（可能因为有些内容对自己来说不新，比如关于胼胝体、脑裂人、炫耀性消费等的研究），不过，结尾的总结我觉得写得不错。

《Jagten på kæledyret》——苏霍姆林斯基/赵聪译/湖南播出社 【看剧感受】 被誉为每个教师的必看剧目，《Jagten på kæledyret》可能真的有其魔力所在。其实很疑惑，一本这么久远的剧集究竟有何值得学习的呢？我一直不太信任，甚至开头有点想应付式的观看。显然，把期待值降低也未必不是好事，至少我愈读愈爱。 成为新教师的日子免不了有很多烦恼与迷惑，虽然我小心告诉自己一步一脚印。显然，现实鞭笞着你前进，还是会让自己产生不少焦虑。庆幸的是，烦恼与幸福交织在一起，慢慢焦虑会少很多。真的觉得王小波说的很对，“人类的一切痛苦源于对自己无能的愤怒。”唯有不断提升自己，才能从痛苦中挣脱开。 我尽力观看，企图有所收获。我也尽力去计划和执行，企图减轻痛苦。痛苦比快乐更加具有触动人心的力量，快乐则是拥有良好的人际关系。蜕变就从此刻开始吧。 【本剧内容】 《Jagten på kæledyret》一共列举了苏霍姆林斯基老师提供给教师的一百条建议。这些建议涉及方方面面，有教学、有学生、有教师健康与心态。并不是说每一条都会给我很大的启发。但有些建议真的尤为重要，他们帮助走了歧路的我重回正轨。 本剧要拆分可能很难，速读了一遍笔记。且将本剧按照主体来分，以教师、学生与家庭为线索。 首先最重要的是学生。 关乎学生，① 要正视学生，足够尊重学生。了解加德纳的多元智能发展理论、皮格马利翁效应等。②根据学生情况，因材施教。譬如设置分层教学、学习小组。③重视学生基础，比内容更重要的是学习方法，这在今后当班主任的路上尤其要注意。④观看是学困生的重要武器，帮助其汲取营养。 接着，就要谈谈教师了。 教师的信念是其生涯的重要支撑；教师的教法是其能力认证的法宝；教师的常规工作是否有序决定其管理能力的高低。 教师倦怠似乎就在身旁萦绕。也许此刻的我没有，可若后呢？“年轻人就要多干点”，其实真的没什么不好，带着收获就行。苏霍姆林斯基热认为，教师要热爱自己的职业，因为我们的职业是最富有“创造性”的职业，也是最富有学习力的职业。其次，他还认为教师要保持积极乐观，保持幽默，保持身体健康。最后，我自己想，要摸索出教育的意义，你的梦想得足够伟大，伟大到足以让自己佩服。 教学方法是这个世界上最富创造性的艺术。根据学情掌握优质的教学方法，是一名优秀的教师应该掌握的基本能力。既然如此，且从教学的流程——备课、课堂及课后来谈谈教学方法吧。当然，内容设计可能不仅仅为本剧提及的内容。第一，就备课来讲。苏霍姆林斯基认为，观看是打破没时间备课的根本方法。观看予以教师触动，教师将其分享以触动更多的灵魂。并且，备课应该将获得知识作为手段，而不是目的。以知识去探索知识，而不是以方法获得陈述性的知识。最后，备课应当尽力使得学生产生困惑，困惑的产生意味着真理的即将出现。第二，就课堂来讲。因为课堂时间的有限性，所以一定要抓住课堂的重点。尤其是复习课，更应该抓住主要知识点突破。另外，课堂有趣的案例不应该仅仅是有趣的，还要融入教学，帮助理解与记忆。第三，就课后来说。课后作业的评分很重要，每个分数应该都是有分量的。当然，打分也要坚持正向引导。课后培养学生的观看观，哪怕学生看视频也罢。另外，书中提及课后要求学生刻意的背诵，只会让学生变笨，言外之意，一切知识的建构都是放在理解记忆的基础上的。最后，让学生在集体内部形成劳动学习的愿景。告诉学生帮助别人也是自我教育与学习的过程。 教师的工作常规而杂乱，做好教师常规工作的管理是一名教师必备的技能。就个人素质提升来说，教师应该坚持观看与劳动。这里我把他理解为“早冥读写跑”的人生五大习惯。第二，要系统的搭建自己的知识树。第三，要坚持写教育日记。第四，要及时借鉴经验，认真有序地