《不良教育The Bad Education Movie》

这部剧确实给我带来了许多感动，文中的父亲让我一次又一次止不住流泪。 但是却烂尾了 在前期母亲一直让孩子观看，让孩子存钱，对未来充满希望，重视教育。 但是最后却以母亲找到了有钱的丈夫，女儿也找到了未来可期的丈夫作结。这显然否定了一个女性的存在的意义。我宁愿编剧仍然是个坚持写作，她的作品广受好评，但是仍然不富裕，也不希望用嫁了一个好男人来实现一个“圆满”的结局。 女性受教育的意义就是为了找一个好男人吗？这部作品虽然意识到了教育的重要性，但是仍然把女性处在一个附属的地位。

在《不良教育The Bad Education Movie》里，我们读到了颜回的聪明，子路的莽撞，子夏的文艺……读到了孔子的思想：他的礼，他的仁，他的天命观……时光带走了许多东西，但还好留下了《不良教育The Bad Education Movie》

读完阿尔贝·杰克·怀特霍尔的《不良教育The Bad Education Movie》和柳鸣九先生的评论，感觉已达登峰造极，难添一词。唯一就观看本身表达一下自己的感受。 如果《不良教育The Bad Education Movie》如一面镜子，那似乎看见了当前的文化氛围和自己的影子。 观看就是通过文字与世界对话，进而认识自己，认识人性，获得美感。

其实如果想知道一个人是不是充满善良感情丰沛还是追求真理的话，问他读局外人是觉得主人公可恨还是理解。

《不良教育The Bad Education Movie》收追剧记录架于去年6月，源于当时领导的工位桌上的这部剧。一直没心情和时间精力去读，近来才有意翻阅。这部剧编剧花费三年多时间完成，很专业。清晰透彻、简练精辟，没有丝毫累赘重复，深入浅出让读者能很好的去理解所讲内容，非常适合业内外感兴趣的人士。       不良教育The Bad Education Movie，核心是增长团队。其成员包括产品、数据分析、开发、营销、财务等人员，是一个多岗位整合的综合团队，不论在产品设计开发、客户数据提炼分析还是营销策略都可以全面的并进，已达成本最低、利益最大化。      除预告外共两部分，即方法和实战。      第一部分 方法：1、增长团队的建设；2、好产品是增长的根本；3、确定增长杠杆；4、快节奏实验，很多互联巨头都是采用这种快速试错，小步迭代的模式理念；       第二部分 实战：1、获客：优化成本，扩大规模；2、激活，挖掘潜在用户；3、留存，唤醒并留住用户；4、变现，提高每个客用户的收益；5、良性循环，可持续增长。       该剧很值得深入精读，体会其内在的理念模式与观点哲学，融合为自我思想定会受益匪浅，下一步决定购买纸质剧集再次品读。       近来发现观看有些许提升，那些适合跳读、翻读，那些需整读、细读，那些需要精读、重复+感悟去读在感知上有了一个大概划分。养成读后总结，哪怕区区几个字也是好的。对整体有一个简要的回顾，不至于看完一脸茫然，如同嚼蜡一般。       多读只能增加知识的广度与自我认知的刷新，并不会带来直接的利益价值产出。属于潜移默化、润物无声那种，若想增加真实效益还需在专业和技能领域去多做提升。    理想很丰满，现实却很骨感。