《不良教育The Bad Education Movie》

通过这部剧，我看到了一支充满希望的军队，看到了朝气蓬勃的年轻人们，看到了伟人们留存下来的永不泯灭的信念。

浅浅的人生阅历，我极少经历世间的生离死别。 十几年前的我，对于生命的来去还谈不上感触。我的回忆里，只剩下坐在门廊前、摇椅上、身着严肃的黑衣黑帽，却拥有柔和目光、总是直直望远的老外公。后来，忽然的一天，老外公的摇椅上就没有了老外公，也就没有了被抱在怀里哭喊着要找妈妈的我。所有的记忆，也随着外公外婆搬离的老房子，被一同遗弃在那个叫做“水坪村”的地方。 再后来，就是我的爷爷。 听家长说，爷爷曾想过在暑假的时候去世，这样我们就不用特意请假回去，夏天办丧事也比冬天方便。一语成谶，在2018年。我不喜欢那一年，因为法师们念着我根本听不懂的咒语；因为我连续跪拜淤青的膝盖；因为我第一次看到，我最坚强的爸爸也抹了抹眼睛；因为此刻的我，还在泪流不止… 再后来，爸爸带着80几岁的奶奶去了广东看海，从宜春到汕头，743公里，十几个小时，三辆汽车——只因为，生长在山里的奶奶，梦想是去看海。

大结局改:纵然它注水严重，还是不忍打三星。

在那里才有成功，而成功就是一切，别的说什么都变得意义暧昧，成为多余。在世纪末的人生之旅中，我们不知不觉就进入了这样的境地，这简直就是历史的安排，而个人不过是被生存的本能推着走罢了。我们在不知不觉之中失去了精神的根基，成为了悬浮一族。我们在随波逐流之中变成了新型的知识分子，没有义不容辞的使命意识，没有天下千秋的承担情怀，没有流芳千古的虚妄幻想。时代给了我们足够的智慧看清事情的真相，因而我们也不再向自己虚构神圣预设终极，不再去追求那种不可能的可能性。我们是胜利的失败者，又是失败的胜利者，是儒雅的俗人，又是庸俗的雅人。我们以前辈的方式说话，但本质上却没有力量超出生存者的境界。对世界我们什么都不是，对自己就是一切，我们被这种残酷的真实击败了，从内部被击败了。我们没有力量面对那些严峻的话题，关于身份，关于灵魂，于是怯懦而虚伪地设想那些问题并不存在，生存才是唯一的真实。我们曾经拥有终极，而终级在今天已经变成了我们自己。生命的意义之源突然中断，梦想成为梦想，我们成为无源之水无本之木，成为永远的精神流浪者。天下千秋已经渺远，自己这一辈子却如此真实。当一己之瞬间成为天下之永恒，我们就与乐观主义作了最后的诀别，毕竟，人只能在自身之外而不可能以自己为目标建构崇高，建构形而上的意义世界。悲剧在时间的巨掌中已经注定，我们还没来得及细想就进入了铺就的轨道。对我们而言，这个事实只能接受，而无须讨论也无法抗拒。

这部剧让我看到了教育重要性，法齐娅虽然出身于阿富汗富裕的大家族，但依旧是一个不被人重视的阿富汗女孩，很大程度上是教育改变了这一切。法齐娅的姐妹很多，但没有能够像她一样可以成为男权社会中的女性领导者的，教育让法齐娅知道女性也应该受到应有的尊重，要在孩子出生后对其进行母乳喂养……教育让法齐娅区别于她的众多姐妹和普通的阿富汗妇女。当然法齐娅自身的独立、勇敢、坚持等品质也是她取的一番成就不可或缺的。