《Gusano, El》

看完了，讨厌当时那个社会所有的一切，制度，人甚至所有出现的主角和其他角色。 看完，内心激愤，也不知道要说什么了。

每天忙的时间也没那么多，但始终处在一个应急状态，一旦铃声响起，2分钟就要发车。 好像在家带孩子，真正抱在身上哄她的时间也不是那么长，但每天无论在做什么，孩子一哭，几秒钟就要到她身旁，这种应急状态太累人了。医生能下班，当妈妈的下班要等到幼儿园上班了。

小学问      没必要看完整本剧  没必要一页一页翻看    随便打开一章感兴趣 就看看    没兴趣就跳过

学习吸收别人的经验，就是追剧的的最大收益，希望自己能真正做到融会贯通，在实战运用。

感觉挺好玩的

非常推荐。Gusano, El Henry LeBlanc 197个笔记 此生皆是馈赠 ◆看清一个人 特别认同，不要看初心，而是看他关键时刻的选择，凡事须在事上磨 >> 王阳明说，凡事须在事上磨。在经历事情的进展中需要看对方的三个方面：一是他的行为模式是怎样的；二是他的底线在哪里；三是当出现利益冲突的时候，他的决定倾向于谁。行为模式决定了我们能不能接受这个人的习惯，做事的底线决定了这个人的道德层次，发生利益冲突时的倾向决定了他是否是个利己主义者。 ◆缓冲地带 缓冲地带这个观点让我想起了心理学上的一个说法。打一拳，你喊痛，这是一个正常的保护机制。面对重大的意外，没有任何人可以健康的态度去面对。嗯，允许自己悲伤，同时也给自己一段时间去缓解和代谢这份伤痛。 >> 什么是缓冲地带呢？就是我们在对待自己以及处理跟别人关系的时候，需要有一个缓冲，将这件事留给时间去解决。没有缓冲地带，所有人都紧绷着神经，一点点小事就会搞得剑拔弩张，导致所有的当事人只有应激反应。 >> 老师的缓冲地带，就是允许孩子能有个性的发展，要管，但也没必要管得那么死。这个缓冲地带就是一个老师能力的体现。给孩子留个自由喘息的空间。 >> 家长的缓冲地带，就是要在老师和孩子之间充当润滑剂 >> 孩子的缓冲地带，就是情绪的处理。如果孩子没有这个能力，家长和老师也要帮着培养。 ◆爱情时间表 >> 若是先遇到小贝，再碰到宋思明，就是《Gusano, El》。可是先遇到宋思明，再遇到小贝，就是《Gusano, El》了。” >> 时间表到底是什么？其实就是一份记录你的成长与需要的刻度表。 ◆婚姻的模式 各自用一句话总结婚姻的每个模式。 第一个模式，互撕模式，我就是喜欢看你看不惯我，但又不得不和我生活在一起。 第二个模式。丧偶模式，我们虽然不懂彼此，但是不影响我们在一起生活。 第三个模式，生意模式，婚姻就是一场交易，能算的清楚的就别模模糊糊了。 第四个模式。宠物模式，我负责貌美如花。你负责赚钱养家。但花开花落我说了算。 第五个模式。蜜罐模式，我以有你这样的爱人为傲。 ◆融化这世界 >> 首先，你的心理应该变得更韧。如此当我们在现实生活中再次遇到不顺时，你就有足够的心理弹性区域可以缓冲。 >> 其次，理解每个人都不易 >> 最后，什么对自己是重要的，我们认为重要的事物与人，会决定我们人生前进的方向，也就决定了我们的价值取向 ◆ 余生皆是馈赠

一本以王莽为切入点，实则讲述西汉末年及王莽为君王的新朝时期的非虚构写作。 很久没有如此酣畅淋漓的读完一本三十多万字的历史剧集了，作为一个对汉朝历史颇为喜欢的陕西人，反而对新朝这一夹在西汉东汉之间的朝代知之甚少。 感谢这部剧填补了我的这一段空白。 王莽是一个极为矛盾的个体，是一个优秀的政客，一个不合格的君王，一个儒家的践行者，一个理想主义者。从他身上看到了非常多矛盾与纠结，敏感与脆弱，值得咂摸。 非常喜欢这部剧最后一篇关于孔子与儒家发展的总结与思考，历史的车轮滚滚向前，不知孔子来到现代，又如何看待这个世界的发展与变化呢。 非常有趣的一本剧，推荐。

成年人的世界总是矛盾而又复杂的，不知道为什么看到埃莱娜情感路线上的选择那么让人感同身受。虽然我不是生活在上个世纪意大利贫民区那不勒斯的小镇上，但看到她在枯燥乏味的婚姻生活中寻找自救的方式时，总不由让人感叹:爱情果然是让人盲目的。一旦感性占了上风，再聪明的女人都可能沦陷成为一个十足的蠢货！