《Nina, Frans och Annika》

有几个故事没看懂，看了编剧生平后就在想，他处于那样的环境是怎么写出这种童话故事的。每一个场景都描绘得太过梦幻了，虽然有些没看懂，但是能想象出故事的场景

我竟然看完了这本矛盾论，这要放在以前，读几页就见周公去了。 秉着为中国革命找到正确的理论与实践方向，毛大在借鉴前人的哲学基础上，结合当时中国本土的实际情况下，完成了两论的宏篇构筑。以这种背景再去读两论，收获很大。 两论本身是哲学上的高度提炼，我想它不但可以指导中国革命及社会主义建设，同时也可以提高我们对认识事物、认识世界的能力与哲学修养，以矛盾论的视角来看观察及审视我们周围的人、事、社会及自身的行为、所思所想，都很有指导意义。 矛与盾，知与行，知行合一，就看怎么看、怎么走，而路就在脚下……

至今为止看过的最好的宇宙学科普书。编剧以浅显的文字清晰无比的阐述了他的四种平行宇宙。尽管不认同书中的部分观点

一股克苏鲁味的时间旅行怪谈+披着天真外衣的日式恐怖童话。构思精巧大胆，结尾处令人毛骨悚然，带来伴随眩晕感的观看体验。 《Nina, Frans och Annika》被吹得很神，但杂糅了量子力学和神经科学的原理实在粗糙得很……反而是手儿奈不可名状之形象和小竹田迷失在浩瀚时间中的孤寂更出色，当成寓言看会很有趣。

参加的一个共看剧目，终于最后一天打卡了！以后选择共看剧籍要慎重呀！哈哈哈时间与收获不成比例！三星，建议两个小时读完。 这部剧重在一个“拆”，拆不是把书拆了，而是“转化”的意思，你读完了，按照“便签法RIA”进行拆书，改变行为，指导你的工作和生活才最重要。哪些书可以用这类方法呢？主要是致用类剧集比较适合。比如沟通、管理等方面的书。 ✅“拆书”七步曲 第一步，确定你要读的是致用类的图书，这是拆书法的适用边界。确定你读这部剧的目的是为了提升自己某方面的能力，解决具体的问题，并能在实际工作和生活中用上。 第二步，要求自己用较快的速度观看，遇到书中的理论、建议、观点或者较难理解的地方时，先问自己一个问题：这对我有多重要？如果这些只是在原书的知识体系中很重要，而对我现在并不重要，那就省下一张便签。如果对我重要或有用，则放慢观看速度，细读相关内容。 第三步，在I便签上用自己的语言简要重述相关信息，也可以是总结自己得到的启发、有价值的提醒。写好后贴在相应的书页。 第四步，针对书中的某个信息，问问自己有没有相关的经历，是否听说或者见到过类似的事情，写在一张A1便签上，贴到I便签旁边。 第五步，规划今后如何应用。尽量先考虑应用的目标，再写下达到目标应实施的行动。写在一张A2便签上，也贴在书页上。 第六步，在贴了便签的书页旁，贴一张指示标签。提醒自己这一页有自己的学习资料。 第七步，看完一本剧后，把所有的A2便签拿出来贴在冰箱或墙上，提醒自己落实行动。 ✅ 拆书家选择原书拆页，请学习者观看；拆书家讲解引导，帮助学习者理解并联系自身；拆书家催化促动，促进学习者反思经验、规划行动和现场演练。 R（Reading，观看拆页），拆书家请学习者观看原书拆页。 I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。 A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己。 ✅关于看剧，分享一下心得。 1.看剧是一种学习途径和生活方式，也是另一种与自己和平相处的方式。 2.看剧不能死读，死看剧就成了书呆子。看剧是为了增加见识，刷新认知，增加理解能力。 3.尽信书不如无书。要有自己的思维模式和理解方式，而不是随风倒，书上说什么就信什么。 4.看剧是一个潜移默化的过程，读了很多书依然脑袋空空，其实你的进步都在不经意间。 5.看剧别太多功利心，把它作为一件纯粹的事去对待，修身养性，颠覆刷新昨天的自己。 6.多读经典剧集。看剧到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。