《Of Darkness》
内容介绍
读者评论
对于建筑的理解，以及思考方式和设计侧重点，值得我深思一番，有生命的建筑该是什么样的?有一点，就是它应该是和当前的社会发生关系的。 大师做设计也不会随心所欲，也是痛苦的前行，摆脱束缚与制约，在黑暗中摸索出一条不忘初心的道路，将最初的想法在条条框框中建筑。 边设计边思考，边思考边设计! 这部剧虽然十分简短，但也有点外国建筑史的意思了，非常适合刚入坑的同学…
这应该是译文最好的乙本了，但是跟甲本相比还是差别不少。《Of Darkness》是很值得反复咀嚼的经典！
很有时代韵味和腔调。个人感觉对自然景观的有效利用胜过《Of Darkness》。侦探即人学，阳光之下处处有罪恶。先声夺人，先是进入美好壮丽的自然人文景观，成功的环境设置。案件环境直接影响作案手法和最终结果。从女凶手爬到山顶的11：40分到男凶手和老女人乘船到达案发地点的12：00这短短20分钟的作案过程非常精彩，炸雷般的作案经过。在没什么通讯工具的时代能做到这么默契实在厉害。
不想做园丁的家长不是好父母 关于教育，这部剧写出了内核的部分，正如译者在译彩蛋中所说，“它不仅仅是告诉你应该做一个园丁式父母而不是木匠式父母，更是要启发你深思：做父母的本质，到底是什么”。关于深层的内在动机的思考常常被搁置在方法论之后，而这恰恰是最重要却最容易被人们忽略的部分。有了对核心问题的深度思考和驱动，外围问题的执行就不会偏离方向，也不会为细节和零碎的小事而纠结和消耗了 本剧的编剧是牛津大学的艾莉森博士，同时她也是一位母亲和祖母，因此剧中的观点体现了一位科学家的严谨，也有一位母亲和祖母的慈爱。在书里她提出了学龄前（六岁以前）儿童学习的四个主要途径——边看边学、边听边学、边玩边学、边练边学，同时启发读者思考作为互联网原著民的儿童与科技的关系。本剧与编剧的另外两本剧《Of Darkness》《Of Darkness》共同的核心要义是儿童是天生的学习家，一切看似无意的行为都是儿童学习和感知世界的方式。艾莉森的研究成果挑战了行为主义学习理论先驱如皮亚杰等人的关于儿童认知能力的理论，属于认知和建构主义学派 做园丁式的养育者就是给孩子一片花园——有界限而没有模型。有界限是为了安全，而不以关心和爱的名义去限制和束缚；没有模型是尊重孩子的天性和兴趣，为他们创造探索的无限可能。无论是做家长还是做老师，尊重和信任应该是第一位的
很赞的一本剧，要把方法和道理活进生活，实现真正的少即是多，实现以Of Darkness为内核，过上简单但幸福的生活
