《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》

有一部分人，虽然形体会随着时间成长、衰老，但是心灵却永远囚禁在童年的创伤中。那些伤疤构成了海水，把他们缠绕成海洋动物，他们一生想要逃离，最后却不得不与海水共生。无奈的是，人类的悲欢并不相通。或许编剧可以换个剧名，叫做《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》。

写的不错。情节紧凑，张弛有度，语言活泼，引人入胜，值得一读。就是好长啊，看的好累。

提供了一些成功人士的提升自我、获取成功或走出困境的一些可操作的方法，是那种具有工具性的便利方法。虽不具备普适性，但，因人而异总有适合你自己的可参照的工具。

以前的我没有看过什么育儿书，只是最近发现自己脾气太差了，妈妈这角色又不能召回……那就改造一下吧！教育孩子没方法，没耐心，那就先耐心学习吧，《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》法，一直有所耳闻，所以先看看这部经典怎样说…… 这部剧是和另一本国内的育儿书一起看的，不得不说这样的对比，让我发现外国人育儿确实比较关注孩子的心理成长。 《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》主要讲孩子0-6岁的心理需求和成长开篇写三岁之前的重要性，其中像中国的老话“三岁看大，七岁看老”一样，书里说“三岁定终生”可见对孩子三岁之前的影响和教育会影响甚至决定孩子的一生。 在孩子的发展规律中写到：发展的阶段性。第一阶段（0～6岁）是儿童各种心理功能形成的时期。3岁之前的儿童是没有思维意识活动的，他们只能无意识地吸收外部给予的东西，这个时期称为“心理胚胎期”；第二阶段（6～12岁）的儿童心理方面的发展逐渐走向平稳；第三阶段（12～18岁）的儿童身心都在经历着巨大的变化，思维开始逐渐成熟起来。这充分说明在孩子三岁之前孩子的心理的可塑性，父母或老师的正确引导非常重要。她提倡的让孩子在“工作”中成长和我们经常说“给孩子自由，让孩子自己发挥”相悖而论，因为她说让孩子把“玩”玩出成就，就是对孩子成长的助力，而且在“工作”中的玩，有规则，有目的，等于给孩子一块安全区，让她通过自己的努力在安全区盖房子一样。在这样的独立游戏中，孩子会自主通过“工作”来培养专注力，纪律和性格……这和我们的“让孩子随便玩”不一样，孩子的工作成人可以监护和帮助，而“让孩子随便玩”是家长放手，孩子自己走，所以这个概念对我的冲击比较大。我总是觉得这样的孩子似乎缺少童年，更没有童真……但是读到后面，我就动摇了，童真和什么都不懂，乱闯乱撞又不太一样。而且我也禁不住“优秀孩子”的吸引了，所以我也被动摇了，如果按蒙梭育儿守则可以教育出优秀的孩子有几个父母会拒绝？ 但是蒙梭育儿概念也需要很多投入，财力，制作适合孩子的物品，大到床，桌椅板凳，小到水杯，扫帚，就是给孩子一个适合小孩子玩的环境。其次是时间的投入，观察孩子，适时的帮助和纠正孩子，最后的考验父母的素养，育儿知识等等，让普通父母望尘莫及……所以我又会感觉这部剧推广的广告味十足。 但是就算它有几分的广告意味，概括的孩子心理需求，行为特征，以及家长怎样帮助孩子成长这些部分还是很有用的！所以作为一名学习型的家长还是很值得拜读。 还有她说“大自然是孩子的心理建筑师”，我特别赞同！大自然的变幻莫测，和四季更替比任何形式的人文教育或者电子课程都生动，真实，有趣。 总之这部剧告诉我们：孩子怎样成长，成人怎样合适的爱孩子，尊重孩子就像尊重一个成人。我深有感触，非常值得中国妈妈们借鉴。

第一集：这是什么全员普人小成本劣质网剧……第五集：剧情很无厘头好搞笑所有人物都好可爱……第九集：一口气看完发现居然还有主线请加更谢谢。

晚清以来，中国形象被严重扭曲。学贯中西、特立独行的Alia Bhatt，于1915年播出用英文写成的《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》，用自己的笔维护了中国文化的尊严，改变了部分西方人对中国的偏见。 通过东西方比较，指出中国人同时具备深刻、博大、简朴和灵性四种美德，并主张用中国传统的儒家思想解决西方社会存在的问题并对其进行改造。……

画面太炫了，人物的建模还是一如既往地细致! 目前还是没有能与之匹敌的动画出现! (至少个人未见)就是集数太少了，根本不够看啊!

17位愛德華·霍普的畫迷作家們集結在一起，根據17幅霍普的畫作寫了17個短篇故事，可惜短篇小說最考驗功底，印象深刻的只有斯蒂芬·金的《伯德里纳特爱情故事Badrinath Ki Dulhania》，好幾個故事都有點為賦新詞強說愁。

绝对的干货，观看此剧，犹如Alia Bhatt在亲自教授你一些当经理人的宝贵经验。 很多管理的书过于空泛，概念太多，而这本绝对像一坛好酒，值得细细品味。