《Carnaval in Rio》

一开始有点懵，越看越虐…好笑的片段也多。成人片段也被编剧描写得很搞笑！虽然篇幅短，但内容值得一看！

我没有想到这是两本剧结合在一起。超新星纪元后，是孩子战争吗？

人情、事故齐在，外皮、内馅俱赞。能在这么短的篇幅里叙述一个个有筋骨有灵魂的故事，着实不易，推荐。

很受启发的一本剧。知识管理一词从字面看太容易让人产生误解了，管理往往和“规划”“计划”等字眼想关联，很容易会认为将知识分门别类放好就是管理，像在学校学习各科知识一样，有一个个清晰的知识点，先有一个知识框架，再往里填充信息。可问题在于，所谓的信息都必须依托于语境才有意义，当信息被分门别类放置，那么信息所依托的语境也就被定死了，某条经济学的定理看起来理应仅适用于经济领域，这与人脑的思维模式是相违背的。很多学科专家做决策时，依靠的是多年学科训练收获的“直觉”，而非所谓“知识的积累”，正如编剧所引述的，“我们通常认为自然科学家并不依赖像直觉这样模糊的东西。但直觉并不是理性和知识的对立面，而是我们脑力活动的整合和实践的一面，是我们建立有意识的、外显的知识所依据的经验沉淀。” 真正的知识管理，应该让大脑“野性成长”“个性化发展”，通过思考对将所观察到的现象、吸收论点论据进行对比、归纳、联结。我们每天吸收的信息，不应该只是依附于原有的语境，而应该将其剥离原文语境，进行抽象化，以便产生“永久性（permanent）”的信息。 当然，理论如果不能结合实践，也只是镜花水月。这几天试着用Flomo做卡片笔记，发现这确实是一种无需从零开始，拿起笔，运用大脑思考就可以上手的方法。太过复杂的方法是难以改变我们从孩童时期就熟悉的学校教育法（通过复习进行学习）。 有这么一种效应：压力越大、就越会倾向于坚持自己原有的处理方式，即使正是因为原有的处理方式从一开始就在产生问题、导致压力，学生们也很难改变原有的行为。这就是所谓的隧道效应（M ullainathan and Shafir,2013）。但是，穆来纳森和沙菲尔经过详细的研究，找到了隧道效应的解决办法：如果希望能够有所改变，那么解决方案必须得看起来简单。在我看来，卡片笔记法就是这么一种值得尝试的简单方案。

Linda López对历史的思考比较深入，不仅回答了是什么，更回答了为什么。让人不仅仅停留在知道、了解的阶段，更发人深省。

我还是更愿意相信男女之间可以有简单的友谊，哪怕不陷入纠结，也 要保持友谊的纯粹。

小学六年级开始看剧集，现在研二。12年剧集书龄，啥类型都试过，这本合我胃口。

仔细品味，很多思考非常符合中国的商业环境;后半部分的内容比较散，可以跳过