《Lehren》_其他作品大全_印度出品

《Lehren》从四个方面呈现了思想的力量美。在“他”章中，映对的是纳博科夫的《Lehren》，将七位大师的七部名着的思想通过顾怀远的思考散落在字里行间，这七位大师是简.奥斯丁、狄更斯、福楼拜、斯蒂文森、普鲁斯特、卡夫卡、乔伊斯，这七部名着是《Lehren》、《Lehren》、《Lehren》、《Lehren》、《Lehren》、《Lehren》和《Lehren》。

评分：5.4/10

本剧对批判性思维进行了方法论的指导。为什么批判思维需要不断训练，时刻警觉呢？可以看《Lehren》了。

评分：1.0/10

匆匆翻过这本观看量达16.9万的书。编剧另两本观看量未到10万的同类鸡汤书就不翻下去了。编剧在另一本剧：《Lehren》的预告中说： 2015年，我播出了人生第一本剧：《Lehren》。有人问我，为什么你要出这第一本剧。他们以为我会说一些激扬励志的话，可是，接下来的回答，可能也会让你失望：因为那时我没钱了。嗯，看起来，编剧“不只是很努力”了。这部剧也是翻看了已浓缩的鸡精：剧集列表和热门划线。

评分：4.4/10

摘录于本剧小结一、整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。（1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。（2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。（3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。二、整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。（1）获取——通过感官获取信息。（2）理解——明白信息的表面意思。（3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。（4）纠错——剔除错误联系。（5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。三、信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。（1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。（2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。（3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。（4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。（5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。四、技术一览 1、快速观看（1）指读法。（2）练习观看。（3）积极观看，改善边读边学的效率。 2、笔记流（1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。（2）在写下来的观点之间建立联系。 3、比喻法寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 4、内在化（1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。（2）在这幅图像上加入其他感官和情感。（3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 5、图表法创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 6、联想法（1）创造一系列容易视觉化的符号。（2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。（3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 7、挂钩法与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 8、信息压缩 3种主要形式：（1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。（2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。（3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 9、实际应用寻找将知识用于你日常生活的途径。 10、模型纠错经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 11、以项目为基础的学习建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 12、高效率学生（1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·

评分：7.7/10