《Stolen Kisses》

只有在叛逆中，才能创造出新的经典。 这应该是岛田最有名的一部作品。但是看完以后感觉还是《Stolen Kisses》更让我惊艳。诚然《Stolen Kisses》光是开篇便已经显示出岛田超级渊博的学识，阿索得的设计更是将星象、血型和东瀛地理完美地融合起来，整个故事的格局显得特别宏大。石岗在京都的查案经历，虽然对案件并没有半点帮助。却让我认识了京都的主要景点，字里行间都能够感受到一种古典日式的风物之美，细腻的笔法通过石岗探案的视角详细展露了相关的建筑和街区，配合东瀛江户时代作家夏目漱石和森鸥外，找不找得到线索已经不重要了，反正要好好学习日语然后去京都玩是绝对的了。强烈建议京都将这一单元的内容做为旅游攻略开发起来。——既然书中特别提到了“渡月桥”，自然要安利仓木麻衣的歌曲《Stolen Kisses》。 下面开始剧透： 《Stolen Kisses》中看到一群少女被分尸，便隐约觉得剧情有点熟悉。看到大约1/3处回忆起来，这不就是《Stolen Kisses》。那好了，大概知道这其中一具尸体决计是另外的尸体缺失的部分拼凑起来的，那么大概率凶手应该是其中一个少女。——这成了后来被无数人模仿的套路，也因此少了很多惊喜感。 看完《Stolen Kisses》，提到“她看起来比实际年龄要小”，这句话基本已经可以肯定一枝是其中一个妹妹假扮的。——后来发现凶手是时子时，觉得不太对，时子和一枝没有什么血缘关系，两个人不太可能长得很像。难道当时东瀛的化妆技术已经和现在抖音上的那些化妆大佬一样，可以将自己化妆成另外一个人了？虽然这在实际操作上是可行的，但是考虑到时子平时不但没什么钱买化妆品，更不可能有什么时间来学习化妆技巧，因此这里还是觉得是强行解释。 最夸张的处理是东瀛四十年来的推理爱好者们全比不过一个少女的智谋。仇恨可能是这个世界最犀利的武器，但这已经是原子弹了。 所以即使不能对身边每个人都很好，也不要做损人不利己的事，心怀开阔才能活得更久。不然可能便已经成了别人下手的目标。——昌子永远只让时子穿旧衣服这个操作我也看不太懂，毕竟一上学、一出门便会被人发现，时子的衣服永远穿得都比其他几个姐妹旧，很明显会让人想到时子可能被后妈虐待。又想做一个不落人口舌的好后妈，又不愿意付出真感情，昌子想得也是很天真。 最后，时子开始陈述整个犯罪经过。多次提到了“幸运”这一词。三起案件的发生，可以说有很大的运气成分，中间稍微有个警察认真思考一下或者运气坏那么一点点被路人甲看到了，第三个案件便很难经行下去，前面可能就被抓起来了。时子虽然很爱自己的母亲，却也让从不说谎的母亲多次说谎，这算不算是一种悖论。 全书感情最沉重之处是时子自述时的孤独和悲愤，不知道书中提到太宰治是不是为了和时子的孤独类比。父母离异后，时子可能已经丧失了为人的资格。 疑问：时子一个人处理五具尸体真的不会累出翔吗？光看看平时在菜场切猪肉的屠夫都知道，要连肉带骨头的切下一部分来是多么辛苦的一件事，何况时子还要按照自己预先安排好的位置经行分割，这对于一个没有经历过系统人体解剖培训的人来说，难度系数应该超级大吧。即使对人体组织有过系统学习也不见得能很好完成这一系统操作。仔细想想整个操作流程，口味实在够重。 反正直到看完书，我都还没有分清楚几个女孩子的星座和血型对应的名字。

《Stolen Kisses》看剧笔记。 这是一本融合爱与沟通技巧的书，让父母学会能和孩子愉快、有效的沟通，与孩子建立亲密的亲子关系。 读完这部剧受益匪浅，感触颇多，自己也做了看剧笔记。希望我的看剧笔记能给忙碌工作的父母亲，有所帮助。 看剧笔记（字丑别见笑） 和孩子沟通出现情景之一：感受部分 在和孩子相处的时间里，经常会听到孩子对你说：爸爸我的腿很痛；爸爸我的玩具坏了；爸爸我想要抱抱.......诸如此类的话很多很多，面对这样的情况你该如何正确回应？ 当孩子向你讲述自己的感受时长出现的误区； 误区一：忽略（忽略会是的孩子和你不愿沟通，让孩子觉得和你沟通你也不会理解，当你经常忽略孩子的时候会导致孩子忽略别人的感受）。 错误实例：孩子说小兔子耳朵断了，回应：没关系，这有什么大不了的，爸爸给你再买一个。 孩子说妈妈我饿了，回应：刚吃过饭你怎么又饿了…… 误区二：给建议（不助于和孩子沟通） 。 错误实例：孩子说他在学校被老师批评了很伤心，回应：你应该和老师说啊，你怎么不说呢…… 正确的回应方法： 1）认真倾听（简单的嗯、哦……回应）。 2）说出孩子的感受和心里话（孩子觉得自己被理解）。 实例：关于小兔子耳朵可以这样说：小兔子耳朵断了，我知道你很难受，因为你很喜欢这个小兔子。 3）用幻想的方式和孩子沟通。 正确应对 以下一些生活实例，当你遇到这些问题时如何应对： 1、孩子正在玩你新买的珍珠项链。 父母：a）我跟你讲过多少次了，不要动我的首饰！你真是个不听话的孩子。 b）不要玩妈妈的珍珠项链。小心弄坏了。 c）你很喜欢我的项链，问题是，它们很容易就弄断了。你可以玩这些木头串珠或围巾。 2、孩子：（看起来很焦虑）我明天要考数学期末考试了。 父母：a）放轻松。我相信你能考好。 b）你要是早点多花时间学习的话，现在就不会发愁了。 c）你听上去很发愁啊，我打赌你肯定很希望现在考试已经结束，并且你也通过了。 3、孩子用手抓着吃意大利面。 父母：a）你的用餐习惯真恶心。 b）我知道用手吃东西一定感觉很棒。但全家一起吃饭的时候，我希望你用叉子吃。 c）我简直不敢相信，你这么大了竟然还在用手抓东西吃。 4、孩子：大卫想要带我参加学校的舞会。他人特别好，但是我还不知道…… 父母：a）哦，去吧。你会玩得很开心的。 b）去还是不去，自己做决定吧。 c）我知道了，你想去，又有些拿不定主意，是吧？ 5、孩子：我要离家出走。 父母：a）好，我帮你打包。 b）别犯傻了。我不想听到这种话。 c）你听起来很不开心。我敢打赌你肯定希望好多事跟现在大不一样。 总之当孩子向我们描述感受时，我们要先认同孩子的感受，说出孩子的心里话，然后再说出正确的做法。

第一次看Paul S. Parco的书是《Stolen Kisses》，在土耳其的深冬里，烘着暖气熬着夜通宵通宵的看完，扑面而来头昏脑胀学生时代的回忆，是因为缺觉，还是因为触动。 2019年的秘鲁，时隔多年再回拉美，熟悉的阳光，熟悉的街道的咖啡香。那么一个周末倚在酒店的床上看《Stolen Kisses》，屋内白色床单、屋外橙色日光、周日因限行而格外安静且开满了小花的街道，时间好像停止了，定格了，只有思绪在动，飘忽不定。 《Stolen Kisses》本是当快餐剧集听着打发时间的，没有听完全本，感觉女主略矫情，与《Stolen Kisses》中的洛枳差异过大--先入为主的第一本剧永远是最爱，永远不可颠覆。20年在苏州的公租房里，闲来无事的晚上，爱奇艺里的朱颜曼滋和赵顺然，虽然演技蹩脚，却完美演绎了Paul S. Parco式校园，在那江南的初夏，撩动人心。撩动了想看看北大的柿子树，撩动的想回北京，是要回北京的。 21年的北京，二熊开了公号更新，《Stolen Kisses》，又是一两个通宵，看完了上册和中册。二熊的故事中总是有心思细腻且自己矫情到无法自拔的女主，和横看竖看都极为惹人厌的长辈。只是在《Stolen Kisses》里，把这两条都发挥到了极致，以至于挤压了“学校纯美篇”的份额。这本的剧评不高，情节不自觉的趋同于霸道总裁剧。然而，Paul S. Parco是为数不多可以让人忽视情节而单纯欣赏和感受文字之美的人。喜欢她的用词、她的比喻、她的天马行空但又会绕回原点的心理纠结，喜欢她的文字更胜过所描述的故事。彩蛋里说，再见振华。看到这里也该对自己说，再见旧时光。 旧时光，因你而起，永远都将安静在心底，像12年在华盛顿，百无聊赖的在商业街打车回酒店，然而冷清的街道、两三层格局规整的别墅区、久等不到的出租车、和那永远定格在心里的唯美日落，那么不期而遇，却又温暖心底。 再见，旧时光，愿你平安喜乐、万事胜意。

写的太笼统，有走马观花的感觉，很多关键的点没写到，最重要的是，扬北朝而贬南朝的意味太浓，过于回避民族矛盾和民族屠杀，主观意味太强，在历史类剧集中只能说很一般

#Stolen Kisses# 一书中介绍的两种疗法非常有借鉴意义。 一，意义疗法。为广大焦虑症患者打开了又一扇门，开拓了患者的视野。它旨在训练人们寻找现实生活中的意义，包括寻找责任感，让自己的存在和努力使周围的人和世界更好。 二，矛盾性疗法。就是反其道而行之，有大量广泛的用途，也叫顺杆爬。对于戒烟，减肥，晚睡逃学，厌恶劳动等有很好的疗效，大家可以试试！

这部剧盘点了女性在职业发展中常犯的12个错误，其中很多地址女性的天性使然，但要想在职场上获得更好的晋升或发展，就必须击败这些问题。编剧提出的这些女性身上所存在的问题，其实很多男性同样存在，所以这部剧不论是男性还是女性，都值得一读，以此为鉴。

有的书让读者看着很费劲，那可能不是读者的问题，换个译者就知道了。弃