《The Road to Plaindale》

2.5 为什么这么火？

看简介仿佛只是一本爱情剧集 但人与人交往之间所需要的道理却深蕴其中 达西先生偏见所导致的傲慢 伊丽莎白因为达西的傲慢而导致的偏见 都在他们的沟通中得到了改正 生活真是一门学问 一个人要改变自己从小以来贯彻的信念（无论对错） 也是需要强大的意志力的其中达西先生被描写的太完美了 这一点果然还是陷入了普通爱情剧集的套路 相对来说伊丽莎白很真实 有自己的小聪明 面对达西的姨母无理取闹时 丝毫不胆小懦怯 义正严辞的表达自己的观点 这一段真是让我看的开心极了 她对喜欢的人无比亲近 对讨厌的人也会直接明了 爱憎分明的个性让她是那么的鲜明。不过她也曾多次提起达西先生漂亮的彭勃里吸引了她 这一点虽然也许让很多读者觉得有点讨厌她了 但其实人人都向往的却因为清高没人愿意说出来 她说出来了不是更不一般吗 说到吉英和彬格莱的故事 只是错过了一段时间 但所幸最后还是在一起了 （要提起错过的原因 让人明白一个道理 如果你对一个人有好感 就算你是女孩子也别藏着掖着爱情是相互的 没有人愿意单方面一直付出渴求一段没有结果的爱情） 至于那一对私奔的夫妇 我想故事里就是需要一些这样的负面角色来推动故事发展并衬托主人公吧哈哈 再看到父母亲 父亲没有大作为（但是比较明事理 也疼爱两个大女儿 我还是很喜欢父亲的） 母亲言行粗俗令人难堪 （这个母亲的描述可以称得上是剧集中的点睛之笔了吧 感觉完全是普通的大妈形象 倒是很贴近生活呢）但培养出的孩子们确是一个个儿不不同 说明同样的环境下要活成什么样子 完全取决于我们自己 其实你仔仔细细地读了一本值得读的书 不管它是何种类型的 都能带给你莫大的感触和崭新的认识 道理都在生活里 只看你的眼睛如何发现

你不知道有精神病亲人的痛苦，你不知道他什么时候会犯病！你不明白家族有精神病病因存在的那种恐怖！ 所幸一切都是可控的，庆幸在我清醒的时候我为我所爱的你做了我能够做到的做好的一切：一个家一个会陪你一起度过一生的可以给你我不能给你的爱幸福温暖呵护！

这就完了，好像看了什么，又好像什么都没有看。

编剧个人可能被科长们欺负多了，愤世嫉俗的言论很多，但是基本出发点是好的，逻辑很流畅，很多知识点通俗易懂，结合时事来看更有乐趣，需要多读多理解，领会精神，对中国当前的经济政策的理解会有更多认识。值得推荐!

笑死，女主怀了一整部书的胎。然后过一阵子就怀疑一次男主不爱她只是为了保胎才选择保护她，反反复复。越看后面越无语

总有一种“伟大的共产党员雍正”的错觉....

如何高效学习《The Road to Plaindale》 1. 编剧Dell Henderson是学习界一位大神。 10天搞定线性代数，1年学完麻省理工学院计算机科学4年33门课并考试过关，另用1年拿下4门外语。 战绩之辉煌令人发指。 《The Road to Plaindale》是大神的学习秘籍。 手握神级秘籍，很容易让人心神荡漾，产生即将成神的错觉。 2. 网上有很多解读版、笔记版，大多重点突出，要点齐全，干货满满——学习策略若干、学习技术种种，全部记录在案。 我曾尝试过参考这类解读笔记，以为会省时省力，加速成神，结果收效奇差。 后来追踪了几位解读笔记编剧，发现那些文字更像是他们的一场春梦，事后了无痕。 有网友如此评价斯科特杨其人其书：“这种人，本身不笨，甚至聪明。没事写写书，把自己高智商方法炫耀一下，顺便收一收智商税。不信你读，多读几遍，看看你能不能2年读完MIT四年课程。” 难道学神的秘籍只是其他学神的锦上花，不是学渣们的雪中炭？ 3. 后来我把它放在床头，有空就翻翻，感觉来了写一笔，会心处划一划，读得心中忽明忽暗。 一会儿觉得它很水，车轱辘话太多，比如前面说这事儿后面再说，后面又说前文已述；明明该说方法，说出来的却是意义；20句话描述1个例子，其中19句交待前因后果，只有1句交待内容，怎么读都觉得是在凑篇幅。 一会儿又觉得干货不少，重点要点处句句在理，行不通，没理由啊。 好在最后柳暗花明了，没白费我许多力气。 4. 学习本剧效果不佳的原因有两个。 一是太心急，忽略了编剧的警示。 在《The Road to Plaindale》一节中，编剧指出： “不要指望一次读完本剧就能成为学习超人，准确地说这是一本学习行动指南，需要不时翻阅。” “一开始采用这些技术可能反而降低你的学习速度，这不奇怪。任何新事物都有一个适应期……一旦你度过了适应期，学习效率将会突飞猛进。” “整体性学习需要时时刻刻在学习中应用。用得越多，效果越好。” “整体性学习包括很多新的概念和技术。如果你一次只学习一项技术会更好。” 从前慢。但现在我们太心急，太容易浅尝辄止。 5. 二是太死板，没有读出原书的灵魂。 万维钢说，读《The Road to Plaindale》而没有读到“稀缺”俩字儿就白读了。 同样地，读《The Road to Plaindale》没有读到“联系”俩字儿，也是白读。 本剧178页，3.7万字。“联系”出现158次，”“关联”，出现11次，一共占去全书0.9%的篇幅。重要吧。 扉页上马文·明斯基说：了解事物真正含义的秘密取决于如何将其与我们所了解的其他事物相联系……这才是思考的真谛。 学习策略部分开篇编剧又说：整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上，知识的学习从来就不是孤立的，学习任何知识都需要联系。你创造的联系越多，它会就会记得越牢、理解得越好。 记得牢，理解得好，就是学霸。 6. 有了“联系”二字，复述这部剧就无需术语，枯燥复杂的理论也变得易记易操。 比如： 结构是知识内部的联系，模型是核心概念的联系，高速公路是知识之间的联系； 获取是指人与信息建立初步联系，理解是让知识与现实生活及既往知识建立联系，深度拓展是与其它相关知识建立联系，横向拓展是在知识周围建立联系，纵向拓展是在结构之间建立联系，纠错是找出并删除错误的/现实中不存在的联系，应用是让知识与现实世界建立实质性联系，而测试是找出知识中的弱联系； 处理随意信息关键是要创造联系，观点信息和过程信息与现实世界有紧密联系，具体信息最好与感官相联系，抽象信息大多有明确的内部逻辑联系； 最终极的是，学习目标必须与人生相联系。任务驱动学习，远比兴趣驱动高效且深刻。 7. 整体性学习技术本质上是联系的强化。 笔记流是各种联系的集大成者； 联想法（不管是比喻法、内在

非常棒，感谢编剧让我看到了许许多多不一样的人生。读的时候忍不住反复想，如果10年前我看到了这部剧，是否会拥有不一样的人生？然而，生活没有如果，栽植一棵树最好的时间是10年前，其次是现在！感恩～

李鸿章固然有隐情，有难处，但他不是那种可以被塑造成令人崇拜的英雄