《Atocha: Quest for Treasure》

这部剧从1932年写起，到1972年结束，40年的事情，粗细相间，皇皇巨著。 虽然偏向“帝王将相”史，着墨较多的是历任美国总统统治时期的重大事件，重大政策回顾梳理。 历经胡佛，罗斯福，杜鲁门，艾森豪威尔，肯尼迪家族，约翰逊，尼克松七任总统。 但期间也还是参杂了很多日常潮流，民众心态的描述。 感受第一是美国也不是一天建成的，在1932年大萧条时期，也到了民不聊生的地步。 先前看《Atocha: Quest for Treasure》《Atocha: Quest for Treasure》，初初还怕是事实夸大，看来不是。 但短短十年，二战前美国就跃升成为工业强国，相应的工业基础支撑渡过并战胜了二战对手日本，德国。 第二个感受是以史为镜，我们什么时候会有这样一本皇皇巨著，涵盖各方面，不避讳，不隐藏。 可能时间过去了，事实沉淀了，大家更加理性了，看事情就更加客观了吧。 这书真是长啊，看了/听了我近一个月的时间，又再次刷新我读长篇的记录。也很佩服中信看剧的播讲，几乎没有错漏。

前前后后将近一个月看完这部剧，我感受到观看对孩子的重要性，小时候自己观看的少，也没那么多的条件，现在孩子的条件大家应该注重观看的力量

作为庞大的中国政治体系中最基本的组织领导人，呼天成是一个深谙人心的智慧存在。他的“人场经营”论的确立意深远。 剧集深刻而生动地揭示了由人际关系的大网织构成的中国社会特有的文化和特有的国情，从而使它成为读解中国社会的重要作品。又是发生在我家乡毗邻的地区，对熟悉的“平原文化”更有共鸣，读起来经常有醍醐灌顶的酣畅淋漓。

一部自传，半部中国互联网公司成长史，为中国这一带颠覆者喝彩！

非常有用的一本剧。可以说是演讲练习的指南。鉴于我因工作需要正在办讲座，这部剧更是有种相见恨晚。 看到后面突然悟了，为什么书名不叫《Atocha: Quest for Treasure》而叫《Atocha: Quest for Treasure》。因为编剧虽然是在讲如何成为一个优秀的演说者，但成功的要素是与听众的良好沟通。书里的这些技巧与其说是演讲技巧，不如说是沟通技巧。一切都是基于大众心理学的，听众是演说家的上帝。 书中有一个问题没有提到：那些思维混乱，知识贫乏的人无论怎么训练也不可能成功。因为老师教的是技巧，培养的是自信，但是肚子里没料的人是吐不出来莲花的。 感受最深的是：用自然的语言，平底的态度，说那些你了解的事、认真思考过的事、笃信的事、热爱的事，听众就一定会被吸引。

我们为什么要培养拆解难题的习惯？ 首先来看看学习中，会出现解题需要思路；同学之间出现的人际关系要恰当处理；参加学校各种比赛和考试时，要面对的压力问题；青春期出现的心理问题等。 其次在生活中，房贷、车贷、孩子学费、各种保险费和份子钱；找工作、找对象、生儿育女和养老等压力；毕生梦想难以实现等问题。 最后在工作中，升职加薪、突破自我、攻克难关、持续学习、加班以及人脉关系的问题等。 看得出我们一生要面对很多很多的问题，不论大小，只要是问题就必须去解决，因此我们最好能懂得解决问题的技巧。 如何成为解决问题的高手？ 我曾经在知乎上收到这样一个问题：“疫情期间我在家里待的很烦，记忆力直线下降，注意力不能集中，脾气也变得很暴躁，脑子里乱七八糟的，还不想和家人说话。网课中的作业也是堆积成山，就是没有动力去做，尝试着让自己动起来，可全都失败了。现在越来越懒惰，我该怎么从这种颓废的状态中走出来呢？” 面对这个问题，当事人就好比不会解决问题的人，于是他按惯例处理问题，并且不断询问别人“有没有人知道这个问题的标准答案？”“有没有解决类似问题的成功案例？”这就是不去思考、被动等待和接受答案的典型例子。 那么这个问题到底该怎样解决呢？ 第一步，学会锁定问题。 编剧用形象的“尺子思维”来比喻这一步骤，也可以理解为丈量问题的边界。 以上案例中，我锁定的问题不是“记忆力下降”“心情烦躁”“拖延”等，而是“疫情在家期间上网课”这个根本问题导致的一系列连锁反应。 在锁定问题时要注意几个小技巧：1.对问题进行深入的剖析和挖掘。 2.确定需改进的地方和改进方案。 3.有针对性的实施改进方案。 第二步，学会分析问题。 此时的思维方式要切换成“剪刀思维”，才可以对问题进行分割杂揉。 还是针对以上这个问题，经过分割杂糅后，成了几个小问题： 1.家庭环境对上课的干扰性非常大。 2.在校上课与在家上网课的效果有巨大差异。 3.疫情导致户外活动减少，身心不能得到有效放松。 4.身心的疲惫导致注意力不集中，记忆力下降，甚至对家人感到厌烦。 5.家中很难做到自律，有可能养成晚睡晚起的习惯，导致第二天无精打采，头昏脑涨。 6.一系列消极情绪导致作业拖拉，进而发展成重度拖延症。 注意，这里需要记住的分析技巧是：将难题拆分至能处理的最小单位。 第三步，创构。 编剧将这一步骤比作“针线思维”，也就是将上一个步骤中细化出的问题统一归类解决。 从上文中看出，我已经把大问题拆分成了六个小问题，此时要针对问题去创构解决方案。 针对第1点的解决方案：与家人沟通，尽量能提供安静、温馨的氛围。 针对第2点的解决方案：尽量选择在书房学习，避免沙发、床、电视这些让人懈怠的物品。 针对第3点的解决方案：课余时间出门散心，赏花草，听鸟鸣，呼吸新鲜空气，听美妙、温馨的音乐，感受世界美好，达到放松身心的目的。 针对第4点的解决方案：注意力、记忆力等下降问题会随着身心的愉悦而逐渐改善。 针对第5点的解决方案：从此刻开始制定早睡早起计划，把时间精确到几点几分要干什么，这样会有目标和动力。 针对第6点的解决方案：当拖延的作业一点一点减少时，拖延症也在逐渐减轻。 第四步，锤炼。 编剧称之为“锤子思维”，也就是再次确定疏忽的问题。 在以上这个问题中，可能不需要过多的去锤炼，但当一个企业在面临对自身很重要的决策时，就需要用到“锤子思维”。这时，我更愿意推荐书中所说的方式：带上“六项思考帽”来一场头脑风暴。 到这里你已经学会怎样解决问题了，但想成为高手还需要一步。 第五步，完善。 编剧称之为“螺丝刀思维”，建议大家拧紧大脑的发条，让拆解成为一种习惯。

穿越到其他世界我信，但是你说人能重生回到以前，那不是扯淡吗？你都回到过去了，那其他人和物是不是也回到过去了，那得多么不可思议的伟力啊