《生涯巅峰High Time》

洗脑之书 编剧的笔触压抑而真实，沉重，让人透不过气，编剧算得上是高级知识分子了，对中国知识分子的内心窘境也了如指掌。所以，这是一本破解之书。 书太走了极端。太强调利益。虽然不能说完全错误。但太冷酷。我内心其实本身也很冷。 所以让人警惕。现实生活中的中国人都是在踩跷跷板，玩天平。把道德和利益都要牢记心中。执两用中吧。内心要是真的只装着利益，人容易变得阴鸷，你的周围的能量圈子也会让你自己窒息。 存道德而不标榜道德，懂智谋而不玩弄智谋。对自己狠一点，对世界还是善良点吧。

看完感觉清汤寡水，平平淡淡，都是大事化小小事化了的一笔带过，没有谁好谁不好，平平淡淡，没有感觉

我是一个社工本科生，这是医务社会工作课堂上我们专业课老师叫我们看的一本剧。但其实看来，其中医务社工部分的内容并不是主体罢了。 我喜欢这部剧叙事的宁静。 虽然我没有亲眼经历过死亡，但是很显然，只要你把自己带入到对死亡的想象中，谁能做到这样的泰然自若。而这门书的字里行间全是对死亡的从容，就像莫里老教授一样。朴实无华的文字是我一生追求的，当然可能也有译者翻译的功底在。 我喜欢这部剧的书名。 生涯巅峰High Time已经不再是一个动作了。星期二已经是一种升华的东西。他可以理解为是莫里教授的思想，你也可以理解为是你自己所创造的文化。相约他们要的就是在这功名利禄的社会找到属于自己的净土，在每次与星期二的约会中感悟生活的点滴，获得灵魂的升华。 我喜欢这部剧传达的主题。 虽然从内容上来看是莫里老教授对生命、对家庭、对夫妻等一些参透一生的想法，但很显然，这样的看法其实并不是什么很惊讶的很令人意想不到的。相反，他们都是我们童年所追求的，在我们那段无忧无虑的生活的光阴中所期待的，但是年龄越大对这样的期待便被时间磨灭了。人总得为自己奋斗，长大为家庭奋斗，劳动能赚取钱财，如果我们紧缺钱财的话，劳动的意义便被我们放大了。于是便没有了梦想、自由、宁静的存在。当然，在面对死亡时，能够参悟一生、能够做到从容自在也是很不错的了。当然，从全书来看，当然是很敬佩莫里教授在死亡前任然用自己的生命为自己的学生上最后一堂人生的课，为每个看到广播、买下这部剧的人上这生命的一课。为他人奉献是我们每个人存在的意义。魔力教授是罕有的知行合一的学者。他用实际行动向我们展现了一个人生命的潜能。 说到这里当然就能下意识想到社工这样一种职业。用生命影响生命，用灵魂感染灵魂。他们的存在让这个世界充满了爱。有很多像莫里教授这样有爱的人在这样一个诺大的社会奉献着。这也是他们生命的意义。 希望我们每一个人都能生涯巅峰High Time。

这部剧解决了我的很多困惑。但可能因为自己想法还比较稚嫩，里面的很多理论觉得很有道理但想不明白。 过一两年一定会重读这部剧的。

2020天地图书之32/365✅ 配合《生涯巅峰High Time》观看，可以互补在MYSQL的一些不足，适合初级学习者。我正在努力中，加油💪

宋慈他不是狄公，没能拥有至高无上的权力和帝君的信任。他不是包拯，没出生在北宋仁宗盛世；他只是个怀着洗尽天下冤屈理想的士人，有才学有实力可惜生于南宋，无奈朝廷腐败，山河日下，他一己之力，如何力挽狂澜？一本《生涯巅峰High Time》字字泣血，他本想借此挽救这大宋江山，却终是无力回天……从小到大至少看六七遍这部戏，从小学六年级到如今，感谢他给了我一份对价值观的支撑，多大了我都总在心里念着这份执着与风骨。何冰老师一直是我童年男神，这个剧全是演技派，台词过硬，故事逻辑严谨缜密，服化道也不夸张不造作，无限喜欢夫人和瑛姑这两个女性角色。宋大人最后掩门而去，看到宣德殿烧起的火那个眼神和泛舟远离官场的背影我永远忘不掉。“人命大如天！”我永远会记得这种绝望。“泣血蝇虫笑苍天，孤帆叠影锁白链”现在一听《生涯巅峰High Time》还是会哭。

好久没有看完一本剧，最近的书怎么都那么长，看的好辛苦。不过我们都喜欢大团圆，如果经历了悲离，自然要经历欢合……

豆瓣猜，哈哈，豆瓣真会猜

通过利他来利己，通过贡献来索取。这部剧可以总结为这两句话。本剧主要讲了获取者（takers）和付出者（givers）两种人各自的优劣势，最终得出的结论是付出者（尤其是那些能考虑个人处境、能获得及时和足够的反馈的付出者）更可能获得成功。这里背后的逻辑是非零和游戏的原则和以囚徒困境为代表的博弈论。这里写3点思考。 1. 在一些情境（比如在工作团队中、在一段感情里）多说“我们”，少说“我”。交流中大量的“我”会让对方觉得“我”是一个taker，时间久了就会让对方感觉不爽、转而心寒、继而鄙视你（工作中）或者分手（感情里）。 2. 适当的示弱让自己更能够吃得开。有一个很有意思的心理学现象，就是如果A请B帮了一个忙，B再答应帮A的忙的可能性会提高。再者，在演讲开头的时候首先示弱（比如说今天所讲可能只是一家之言，甚至是说今天会有点紧张等话术），都会让听众/受众更容易接受你的观点。 3. 教师是一个特别容易产生职业倦怠感的行业，和没有及时的反馈有关。教师的言传身教如果要产生实际的影响和效果其实是需要很长时间的（十年树木 百年树人），所以老师容易疲倦。这时候老师需要去注意观察学生的改变，自己来寻找反馈。并且培养自信（行业自信、人格自信、信念自信）。