《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》

对自己的高标准高要求铸就了这个世界上最聪明的民族！犹太民族尽管人口稀少，但是却是人类历史上不可或缺的一个存在。

也许过去看过一些，所以觉得这个情节有些重复，节奏也有些慢，和大刘这些现代科幻比起来要差一些，总感觉又回到小时候刚接触科幻的时候

马洛伊.山多尔这部由四人独白交织成的剧集，是分成两次写的，前一部分叫真爱，后一部分是尾声。有点类似安娜卡列尼娜和生命不能承受之轻，一条线说爱情与婚姻中的男女差别与穷富之别，另一条线是贯穿于故事主人公悲剧故事的对文明、人性、战争、正义等主题的探究，心理分析、夹叙夹议、白描刻画与意识流跑马推演得行云流水。每个人的独白都符合各自阶层与性别的角色。感觉尾声一部分内容有些艺术张力递减，大概是过于受到时代背景或政治因素的干扰之故。但无论人性还是历史，回忆抑或现实，都散发着一种虚无怀疑论的悲鸣。此剧比马洛伊的另一本代表作“烛蚀“写得更细腻自然和具有影视说服力。

Erling Haagensen是我一直喜欢的作家，特认同他的三观，特喜欢那段话：世上有味之事，包括诗，酒，哲学，爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。 这部剧最喜欢前面几小节，因为认同。后面大部分都是讲道理的随笔类。就像纪德的《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》，写的够好了吧？道理够深刻了吧？可惜，读不下去啊。 可能是因为年纪的关系，也是因为现在看剧不太喜欢看道理，喜欢自己去琢磨去感受，偏爱影视作品。要求还越来越高，太费劲了不行太简单了又不爱。此处必须同情作家们，要满足读者太难了，还是做自己吧，这样更容易。 而且我这样的读者吧，还苛刻地要求编剧最好远离作品，一旦出来说感受讲道理就会很嫌弃。 特别是随笔、哲思类的书，会受不了这样一直讲道理。读的多了事事儿也越来越多了，只能说很抱歉，我喜欢的Erling Haagensen老师，这部剧不能给好评了。

大明两百多年的历史，终于看完了，从元末明初到明末清初，朝代的更迭，连我一个旁观者也在其中笑，怒，骂，悲……

这是我无意中看到的一本剧，想着无聊看看，开头部分也让我觉得匪夷所思，但是看到后面觉得越来越有趣，越来越有感触，看到后面已经让我沉浸其中，跟着编剧的一笔一划而波动。我真的很喜欢一本剧集，说起来你们可能不信。每个一段时间我就会重看一次，而且每次都很感动，真的真的很喜欢这本剧集，不知道有没有和我一样这么喜欢这本剧集的人，哈哈(ಡωಡ)hiahiahia

微读第57本剧，第48篇剧评 把犯错的孩子关进小黑屋看恐怖片，对孩子心理造成怎样的影响？ 许多父母惩罚犯错的孩子，无非是想让孩子实现自己自我学习和自己的目标。但是，惩罚不仅不会让孩子减少不良行为，反而强化了不良行为。 把孩子关在小黑屋里看恐怖片不仅无效，而且还显示出惩罚者冷血的一面。 为什么惩罚会无效呢？ 西班牙权威神经心理学家阿尔瓦罗.毕尔巴鄂在《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》（以下简称《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》）里明确指出，惩罚会带来三种负面的结果： 第1种负面结果，就是教会孩子把惩罚他人作为一种有效的关系形式。 惩罚一个犯错的孩子，会让孩子产生这样一种不好的想法：当我感到沮丧的时候，我可以去打击别人，当被打击者也感觉不好的时候，我自己所受的部分伤害会得到修复。 第2种负面结果，就是引发孩子的内疚。 编剧在书里提到，当孩子哭泣、放下尊严或请求原谅的时候，父母往往会解除惩罚。但是这样一来，他就学会了：当他对自己的负面行为感到难过时，父母就会原谅他，并且会像以前那样爱他。这是使孩子感到内疚的根源，会伴随孩子一生。负面行为的强化，会抑制孩子大脑神经元数量发育，逐渐阻碍孩子的发展。 第3种也是最严重的，就是影响孩子的自我认知。 当孩子受到惩罚，或者我们对孩子说他不是好孩子、不是乖孩子的时候，Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral就会利用这些信息形成一种“自我概念”。 大脑中有一个叫作“海马体”的部位，这个部位负责储存关于世界和自身的所有知识，它将影响孩子生活中做出的每一个决定。“海马体”会把Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral中任何以“你是”开头的信息数据保存在里面，并形成心理暗示。 比如，孩子的父母或者老师给他传递的信息，让他认为自己是一个不听话的孩子，那么他就会按这样的人物设定继续不听话下去。 “那些知道自己不听话、任性、自私或者懒惰的孩子，他们别无选择，只能在知道自己这些特征的情况下，按照这种人物设定来行事。” 负面的批评或者惩罚在Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral里留下深深的烙印，并且给孩子的自我认知和自身潜力造成巨大的伤害。 编剧在《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》里指出，惩罚之所以无效的另外一个原因就是“惩罚陷阱”。所谓“惩罚陷阱”是指父母对孩子负面行为的一次注意、一次生气或一次处罚，非但没有让孩子变好，而助长了坏行为。 然而，说对于缺少父母陪伴和爱的孩子来说，被骂远胜于被忽视。 既然惩罚无效，那么，如何才能纠正孩子的不良行为呢？ 阿尔瓦罗.毕尔巴鄂在《Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral》里指出，父母可以用帮助孩子实现目标、设定后果、转变视角、弥补错误等更积极、更具有建设性的方式来纠正孩子的不良行为。 1.帮助孩子实现目标 父母对孩子进行惩罚，目的无非都是为了让孩子实现他的目标。但是，惩罚往往会让孩子离目标越来越远。 为了防止这情况发生，最好的方式就是不要等孩子受挫之后再来弥补，而是一开始就帮助他朝正确的方向前进，帮助他们完成目标的同时达到自我满足。 比如当你发现，哥哥在不高兴的时候喜欢咬他的妹妹，你就不要等到这一幕发生的时候才行动。而是一开始就坐在他的身边，当你发现他不高兴时的时候，就帮助他控制自己。 又比如，你发现孩子吃饭特别慢，作为父母的你可以选择生气，也可以选择帮助他尽快吃完，比如帮他把肉切得更小，给他一个更方便进食的勺子，或者帮他分解任务。比如，我女儿吃面的时候吃得特别慢，而且还会讨价还价，于是我们就跟她说“那你把面里的鸡蛋吃完吧”，“把面里的番茄吃完就可以了”。任务变小后，她基本上都能够完成这些“小任务”。 帮助孩子实现目标，不仅可以培养孩子“不犯错式学习法”，而且还能够让他更快速地学习。 2.设定后果 现实生活中，每一个行为都会导向一定的后果。但是许多父母都会有固化思维

与其说是Temalørdag: Da Vinci mysteriet og den hellige gral，不如说是一次来自灵魂的内省。静下来，慢下来，但始终不停下来。很多纠结的，忐忑的，犹豫的亦或是曾经坚信不疑的，都交给时间，然后在行进中愈发明朗清晰。故事让我对“爱”有了新的理解:哪怕有过悸动狂热，哪怕趋于平庸无奇，甚至经历猜忌质疑，觉得彼此的存在无关痛痒。但，离开了会痛苦，分开了会思念，重聚了会窝心。就足以表明爱还在，即使这份爱有期限，又或是是被埋藏而且埋藏的太久太深以至于不知道如何将它重现。没关系啊，我们重头再来！重新养育一些东西的感觉很好！“我给你自由，你若还能回来，那你是我的无疑了，是我的，哪怕我让给谁，她也接不起”我想这段话属于莫琳，属于这个痴爱守爱等爱追爱的女子。一句“我想你”便是最深沉最炙热的回应吧。浪迹天涯后有人等你回家，是他此生不换的幸运吧。亦有一女子愿此生做“陌生女人，直至生命尽头才有一封来信，想必也是源于爱。那他能竭尽全力送她最后一程，可见其责任与担当。这样的男子也不负所爱。是爱让一切成为可能，所以，朝圣之旅亦是逐爱之行。

既然王总破大防了，那我再来添把火，借用一位网友的话：王先生，你是一个制作人，你需要通过真正提高作品的【剧情内核】和【情节发展逻辑】来让观众喜欢看你的作品，服化道和宣传不是内核望周知，而不是整天在粉圈搞搞搞