《Soda Jerk》

看得很开心。 后期编剧控制不住角色调度了，所有人都成为了剧情的扯线木偶。 太可惜了。出色的配角没有被深挖，主角的剧情中正反派智商和行为都渐渐掉线了。可惜。 应该是三星，一星扣给后面逐渐失控的排片布局，一星为编剧前文中铺满的诡异气氛加上。于是四星。

谈到学习，可能很多人还停留在看剧时候，那种所有的课本，一本剧从头看到尾的学习模式。或者是一本剧看到一半，就放下了，下次又得从头再来。如此反复，还被自己的努力感动，殊不知收效甚微。 如果你也有这样的困扰，那么就来看看这本《Soda Jerk》提出的学习方法吧，相信你会有所感悟。 第1部分 职场学习的三大策略 一：功利性学习 毕业后，少了压力，少了伙伴，学习全凭自觉。而面对诱惑常常会感觉“心有余而力不足”。我们要做的就是重新为学习找一个动力。你可以是为了工作而学习某一个软件操作，也可以为了晋升去研究相关领域。总之让学习变得有目的性起来，不能仅仅靠微弱的意志力去支撑我们的学习，实践证明，那是很难坚持的。 二：搭好框架 可以借鉴大学时期的专业性学习，不过那时候是老师来为我们搭框架，而现在需要我们自己动手。当然不是完全靠自己摸索，毕竟我们还是“门外汉”，可以去网上搜寻相关建议，或者从入门书学起。不要对一本剧读懂啥啥啥有偏见了。这往往是最通俗最适合入门的教材。 那么怎样的框架才算高质量框架呢？ 1. 整体性，高质量的知识体系框架，一定是以本质的内在联系将知识组织为一个整体，并且服务于同一个根本应用目标的。类似于树状图，总是要归根到一个出发点。 2.调整性，也就是说，当这个框架在实现目标的过程中，发现有阻碍或遇到干扰时，可以快速修正以确保对目标的支撑。 3.转换性，也就是说，一旦目标发生变化，这个框架能够同步转换以支撑新目标的实现 三： 做到可迁移 学习的本质是原有经验的迁移。没有人是如同一张白纸般开始学习新知识的，每个人都是带着已知道、已相信的知识来理解新知识的。我们所学习的东西最终都要内化成我们的能力、或者说是视角、眼界。 怎样才能锻炼出更高层次的抽象能力呢？下面是编剧提出的两个行之有效的做法。 1．将多个具体的案例概括、抽象为问题类型 2．从更本质的原理、规律出发去思考问题 也就是所谓的“透过现象去看本质”。 第2部分 上手即用的学习技巧 一：网页搜索技巧 1.关键词或，如输入“北京 | 冬奥会”，中间的竖线就代表“或”，查询结果中会出现关键词为北京或者冬奥会。 2.剔除关键词，如果想把与北京相关的结果排除掉，就可以在搜索框中输入“冬奥会-北京”，就可以搜索关键词为冬奥会但不包含北京的内容。 3.整合关键词，为了与“冬奥会北京”完整匹配，要在关键词上加上双引号（注意，是英文状态下的双引号），这样查询出的结果就包含了完整的关键词。 4.作品搜索，在关键词上加上书名号，查询结果显示的都是音乐、图书、影视作品等 5.特定网站，如果我们只想查询豆瓣这个网站的相关结果，就可以运用site的语法把关键词改为“GDP site:www.douban.com” 6.某一类网站，例如，从政府网站查询结果，可以将关键词改为“GDP site:gov”，可以看到返回的结果都是政府网站的。“site:gov”返回的都是英文的政府网站，如果要显示中文的，就要加上“cn”，即把关键词改成“GDP site:gov.cn” 7.特定格式，如果运用filetype语法，把关键词改成“深圳filetype:ppt”，查询出的结果就全是PPT。其他格式同，如filetype:pdf，查询出的结果就是pdf文件 8.搜索网址，关键词如果位于网页的地址中，网页的相关度一般都会很高。例如，在搜索框中输入“inurl:gdp” 9.搜索标题，想让查询结果的标题都含有关键词，就要运用title语法。 如果把关键词改成“title:gdp” 百度除了搜索网页，也可以搜索学术文献，但地址不是www.baidu.co

老外创作书总是磨磨唧唧，絮絮叨叨，翻来覆去阐述一个观点，生怕别人不理解他想法的精髓。本剧也是，真正讲周期的就是前几章，后面都是在重复前面的观点。 本剧的看点主要是经济周期的形成机制，浅谈了四大经济周期，反映周期的三大指标，后面关于通货膨胀，债券的论述有点啰嗦了。至于后面技术分析和投资组合，我感觉创作的有点敷衍，可能因为不是本剧的主旨所以一带而过吧。 总的来说还是有收获的，给个三星。

花了一百多书币买了这部剧，当然要读完！ 艺术最终的作用是抚慰人心。跟着编剧的笔墨追随了中国艺术几千年的历史，真的畅快淋漓。我也曾经很细致的了解过一些人物的经历，为他们的作品而震撼。比如王羲之那天下第一行书里面为人津津乐道的之；颜真卿满门忠烈，至死不降；乐观派苏轼的小忧伤；因《Soda Jerk》去查了黄公望；唐伯虎的《Soda Jerk》我还翻译出一个自己觉得很浪漫的小故事；小时候读过《Soda Jerk》……但从来没有穿成线，这样一本剧，刚好把以往零碎的片段，演变成一个故事，有起承转合，一脉相承。 也有幸认识了一些新的艺术家和艺术品，再加上编剧浅显易懂的点评、解析，瞬间就爱上了那些作品！ 那些作品是热爱是真诚是时间也是命运…

没有什么具体的方法论，所谓“亲密关系”毕竟人与人不同，无法苛求一致的解决方案，但用“共同沟通”“先做改变”等老生常谈的话来概括的确有点草率。 但还是有所得。我们在亲密关系中看到的对方其实部分来自于自我的映射，不同的相处阶段映射出我们自身的不同特点，因此出现问题的时候我们有必要内省，看看是不是自己期许过高或是为了弥补潜意识里的创伤反而伤害了对方。 在本剧中我学到最有用的概念是“牺牲”与“付出”的区别。我们在亲密关系中只要付出就会有所得，但若抱着这样的先行观念希望用更大的、勉强自己的“牺牲”去换取自己希冀的回报，那会得不偿失。虽然我们在亲密关系中容易迷失自我，但永远不能把过错都归结到自己身上，也不要把对方当作生命的全部，过于依赖对方并不是什么好事。 亲密关系说到底是两个人的事，既然是两个人，就难免有摩擦。我们在相处中一定要避免概念先行，要用心体会，要明白用脑与用心的区别，正视自己的诉求，让“爱”成为最大的推动力帮助两个人长久地走下去。

Ep02弃。讨论的主题还是挺顺应时代的，就是男主整个设定都太用力过猛了。

这些年来，我开始不断思考我身上的缺点来自哪里。很多小时候的事情已经很模糊，当我对原生家庭研究的越来越多，一开始我是讨厌的，但是慢慢的发现，父母身上每一点我不喜欢的都会在我自己身上展现出来，现在我也为人母，自认为做的很不够，但我至少愿意跟她说一声对不起谢谢你，我相信，每一个不完整的人都是在与人相处过程中慢慢和解自己成就自己的。感谢父母给了我机会感受人生，接下去我也要尽我所能保护她周全让她成为更好的自己。

首先这部剧真的翻译的太琐碎了，我看了那么久就感觉小孩学区房很重要，孩子从小就学分了我们和他们的界限，家长在小孩眼里是他们。在“他们”面前变现样子和我们面前是不一样的。小孩子的社会化是通过“我们”来塑造形成的。但是这个理论与樊登等公知的育儿理论是有冲突的。

是的诶、从初一还是初二就接触了龙族、那时候和几个狗子一起凑钱买书、上课偷看没收了又买、高中也会抽时间买书看和朋友们一起讨论情节、大胆的猜测接下来的故事发展、虽然南大从不让我们猜中、到了现在电子设备越来越多、龙族啊九州志啊九州缥缈录啊上海堡垒啊书柜里整整齐齐的码着、却再也没有静下心来重新读一遍的耐心了、不是故事情节不动人、不到了大三时间不够、也不是陈年旧饭嚼之无味、是没了和你一起热爱这部剧或者说热爱这个人的朋友、没了和你一起愿意花心思去看龙族读龙族的人、没了那种千辛万苦才看到当然好好珍惜的感觉、得到什么就要付出什么、明非在长大我们又何尝不是、尽管看剧感觉不再相同、铁甲也不是依然在了、可是初心不负、做事有始有终啦、该陪明非走下去的路、就一定说到做到一路相随、别怂啦！去港口去故里去一切开始的地方去把他们疼揍一顿吧！