《二捕出山》

第一次读未知演员的长篇剧集，体验有点失望。主要是，以前读他的短篇，体验太好了，尤其是他的那几篇仿聊斋短篇剧集，让我叹为观止。这本《二捕出山》，本以为都拍成电视剧了，应该会很不错，至少有一群人已经把过关了。读第一部，感觉的确很不错，但是越到后面体验就越差。一开始逐字读，后来逐行读，再后来逐段读，再后来逐页读。再后来，跳过了好多章，直接读最后几章的结局。

主要是反应了时代问题，过去没钱了可以卖血，人老了，也进入了新时代，缺发现自己的血老了没人要变老泪纵横，害怕以后没办法应对突然的社会变故了。这种感觉有点像老人面对智能时代的智能服务手足无措的尴尬给人的触动，会让我们反思在新的时代，我们能为老人们做些什么来帮助他们更好的认识适应新的社会生活。 许三观人也是真不错，对一乐也是真好，一乐又下乡时他还又去卖血偷偷塞给一乐钱，真挺感动的。使人联想到我们远行前爹妈使劲塞钱又千叮咛万嘱咐，就担心我们吃不好住不好，虽然对象不同方式不同，但这种慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归的爱确实挺让人动容，更何况是许三观对一乐这种跨越血缘的爱呢。还有三观甚至愿意赌上性命为他治病，他挺让人敬佩的。 未知演员喜欢用人物对话反应人物境况和性格，虽然以第三视角写的故事，但引用了大量人物对话，更直接反应人物性格。三个孩子小时候对妈妈说的话和晚年的对比，也都反应了他们各自的立场。刚开始很心疼一乐，被发现自己不是亲生的之后在家里委曲求全，心底里认三观这个爸又不被认可，就挺悲催，但最后结局还不错，感谢编剧给一乐了一个好结局。

前半部分讲的是自己作为教师，在学生尤其是复杂学生处理的方法是以情动人，以理服之……但即便作为优秀教师，有些问题学生也没有真正的解决之道，碰壁依然存在，努力尽力就是了。 书的后半部分是作为家长身份，其实是想告诉我们教育要有耐心，给得了学生，更应该给自己的孩子，在他们健康快乐成长的前提下，合理地去寄予期望～

“我是我的印象的一部分，而我的全部印象才是‘我’”。 我写的故事是故事被记录，思想被呈现，不是迎合市场或者为了让读者感兴趣，真真地写了这些，在某个平行时间与空间总会有人读懂，并且感同身受，找到自己的影子，“平静的小河”潺潺流水，分分秒秒，时时刻刻，年年日日…… 起初读了故事没记住影响，不懂得意义，在梳理了人物关系以后，这篇在各个点上的印记就被线连接了起来，通过故事发展和残疾人C、画家Z、女教师O、诗人L、医生F、女导演N的主线表现了文章存在的必要性（根据百科梳理人物关系），二捕出山——虚者，虚无也，务虚者，思考虚无也，关心虚无也。务虚者与务实相对，与灵魂、精神、形而上、本质相关。注重与生命同时拓展的不同的心魂起点与去向。 读懂了的人爱不释手，久久沉浸不能自拔，仿佛自己也是其中之一，所有的欲望之地、晦暗之地、光明之所、向往之所都被写了出来，我所保留的我自己在没有重叠的空间里见面了，好好对话。文章对爱扑朔迷离却始终所有人都共同追寻，我们能做的一定要是用心爱，认清想要的并不断努力，不要辜负所有故事留下的遗憾结尾。

现学现卖，三的原则。收获之一:原来一切成功的背后都有着更多的不为人知，以前只单独热爱聆听TED，还天真的以为每一位站在讲台上的大师除了事业成功，还天然具备演讲天赋，而事实是，震撼的表现，也包涵可以习得的技巧，虽然不是全部。收获之二:在获得更多TED视频推荐的同时，意外收获一份精美的追剧清单，文章不时透露出非常多的好剧，很值得慢慢搜寻品读。收获之三:二捕出山，或许指引我们的还有如何像TED演讲者那样去追寻自己的所爱、自己的人生。演讲需要热情，职业，尤其是人生，更是，如果连自己都不热爱、不相信，没有哪条路可以走远！跟随自己内心，追逐自己所爱，即使不能保证成就什么，也能做到无悔，方不付此遭。