《追猎Run with the Hunted》

此剧观看笔记： 1.预习后，开门见山，谈新认识的朋友，上台板书，并针对性指导后再次尝试书写。其他同学台下写。低年级学生初写，可以放大写，更能清晰地感受字的结构。 2.字过后，谈词。步步引导，对于个别字义丰富的字应该拓展思维，加深学生理解。 （我们要学会交流，学会倾听，这样1+1一定大于2）对于词义特别丰富的词语，可以用片段描写的方式来渗透理解，如饱经风霜。 3.朗读，可以采用生先读，师后范读，并让生观察区别并梳理出朗读要点后自我实践，达到真正的朗读训练。 4.学生写作后，可以用“朗读自检法”对自己的文本进行修改。 5.文言文的“四读法”：要求读出文言文的味道来→有了文言文的味道，读出一点喜悦的味道→有了喜悦的味道，再读出复杂的情愫→再读出一点快乐来。（例.记承天寺夜游） 6.指导学生写作，除了关注文章结构、语句的优美，是不是可以更多地激发孩子的思维能力？（以滴水穿石为例。如果华美的语言是一篇文章漂亮的外衣的话，那么，支撑起这件外衣的，必须是一个有灵魂的骨骼。） 7. 先出示错误率最高的几道题，在学生注意力最集中的时候讲完。讲解完毕后，出示两道类似的试题，进行二次迁移练习，巩固这类做题思路。最后，出示试卷全部答案，对照查找自己的不足，同桌帮忙或老师个别辅导。 8.不要“新授课，满堂灌；复习课，烫剩饭；讲评课，对答案。” 9. 老师在课堂上要做到：复杂的问题简单化，杂糅的东西条理化，枯燥的东西趣味化，新知和旧知衔接化。 10.要想做一名优秀的语文老师，就一定要提升解读文本的能力。关注标点，关注语序。 11.语文教师的第一项基本功，就应该是“研读文本”。其他的诸如普通话、粉笔字等等，不仅仅是语文教师的基本功，也是所有教师的基本功。 12.读的层次：初次接触文本，适合默读；出声朗读适合在大致了解文本之后；分角色朗读应该在学生理解全文、充分把握文章情感之后。进而可以介入音乐，配乐朗读。 13.语文的“五个一”，是学生的五项常规性语文作业，即“每日一词”“每日一句”“每日一话”“每日一篇”“每周一首”。可以安排各种小助手，进行选材，检查，验收及阶段性展示工作。增设游戏环节提高积累积极性。 14.线性背诵法的内涵：限时背诵法，字头提示背诵法，小组推荐法，声部（男女声）背诵法，小组互查法，小组挑选法，随时补救法，反复背诵法。

方晓东太帅了

整体来看 确实四个部分的逻辑关联不强，甚至很多观点比较散，但这也非常适合碎片化观看，摒弃高深的理念文字，带来了轻松的观看体验。剧集很多观点非常好，很能开导我，受益无穷，小马克·布恩yyds

本来冲着这个题材是怀着很大的期待看的，前面确实也很好看，但不知什么时候开始剧情越来越偏，好好的盗墓都没有了，结局更是一塌糊涂，删减的太严重了，感觉陈伟霆，张艺兴演的还不错，给个及格分吧

书内容挺好，只是很多逻辑过于牵强。内心真正的力量有时候只需要一把火就可以，多了就成负累。授人以鱼不如授人以渔！

奥，最近韩国版上映，看了一小段，啊辣眼睛

看了十分钟，差点以为是10年前拍的电视剧，这么一比，长津湖可以拿奥斯卡的程度，离谱

追猎Run with the Hunted真的是无限流女主类剧集的top作绝绝子 每个世界都充满的奇特的想象力，而且设定新颖，文笔流畅而且我们三酒又强又飒。 不过书的后期感觉有点乏力了，没有前面脉络清晰，引人入胜了，终究是大长篇剧集逃不过的命运