《Viva Eu!》

60章评论，总结是可看，战斗气氛描写到家，有完美世界的影子。 缺点是每个配角的眼睛都长在脑门上，像一个工厂批量生产的，然后话唠，见面就叨叨叨，我多么了不起，你多么卑贱，你要听话……然后开打，打架打一会叨叨几句，再打再叨叨。 如果可以把这些啰嗦的对白删掉，配角性格多点变化，可以升一颗星。 另外，捏造这个词编剧是不是有点误会？造诣更合适，可是编剧两次把造诣（我认为造诣非常恰当），可是编剧两次一个捏造形容，不像是打错字，比如在什么什么上的捏造非常了得？搞不懂。

真是反转，我一开始就猜测是安吉拉，看着看着又觉得每个都像是凶手，最终觉得是安吉拉，阿婆真是厉害。 波罗真的是人才，能根据不同的人用不同的方式进行谈话，也让人不知不觉中放下心里的防备，畅所欲言。

人生不如意之事太多太多，我们无法要求太多，只求我们内心可以求得一个安宁。

1. 编剧的写法忽略了一些东西。事情的发生是有一系列的因果链，或者是由一簇原因共同导致的结果，但是书中简单的挑选出自己想要的原因和结果来举例说明自己的观点是正确的，这当然可以在数据中得到验证，但是很多时候就像“不要喝水，因为喝过水的人都死了”这种荒谬的结论很难让人信服。 2. 这个世界并没有真正的感同身受，99.9%的可能性没有发生在我身上就是0%，0.01%发生在我身上就是100%，从统计学的角度看待问题和从个体角度出发，就会存在矛盾，而编剧压根没能从个体的角度来看待，很多时候，降低了30%的疾病感染风险或者将来会提高15%收入的说服很苍白无力。随机实验的数据结果集作用可能并没有想象中的给力，也有可能是我本人数据分析的方法或者角度存在问题。 3. 穷人也是人，能称得上穷人说明他还活着，否则就叫“死人”了。一切欲望本能求生方法他们都具备，如果承认小孩子有辍学的自由，那么“穷人”就拥有继续贫穷盲目偏见短视少智的自由。当然对于饭都吃不起的同类群体，可以援助他们暂时吃的着饭，教他们方法长久的吃的着饭。问题是，“穷人”的定义是什么？吃不起饭？看不起病？收入不到哪个标准？实现不了梦想？没有目标不够理性？扶贫的界限在哪里？这些没有一个明确的定义的话，很容易就成为自我感动式援助，打着都是为你好的旗号强迫对方接受自己的价值观。

末世背景下的爱情故事，科幻的设定恰到好处，营造了一个较为封闭狭窄的空间。 女主林澜感觉和龙族中的诺诺类似，象磁石般吸引着周边的男性，又都有一个不是主角的理想的意中人。不知道这否是以Tania Cypriano自己身边曾经的某位女神为原型啊？ 台词上佳，故事唯美，给四星是觉得结局部分略显仓促，总之，还不错的一本剧。

读一遍难以真正理解，理解之后难以真正实践，实践之后必定受益无穷；意义，这个词太奢侈，多少人的生活和工作已经与意义绝缘，空虚、疲惫、窒息……

宫斗剧很不错了

本剧核心内容就是围绕描述问题之“基本”与“深入”二个方面展开。其具体是对于“7W3H”（可念“7何3乎”）具体分析与展开。它其实就是通常所讲考与关于下面“十何”相关变换基本招术。 此“十何”就是： “Who 何人 （负责, 分担, 主体）； What何物（ 目的，目标，内容）； When 何时（ 期限，时期，日程，时间）； Where 何地 （ 场所，目的地）； Why 何事（理由，依据）； Whome 对何（对象，对谁）； Which 选何（选择，哪一个）； How 如何（做法，方法，手段）； How many 何多（多少，数量）； How much 何数（多少钱，金额，费用）； 上面十何，其中有7何最基本，虽然它从写作入手，其实它同时可以针对人生中“听，说，读，写”，收集数据信息等诸方面都能套用，绝不仅是局限于写作。 当然，面对具体客观对象，在信息层次上又可以分“信息”与“感受”或者主观与客观二个方面。甚至针对同一个“何”，例如，1/7 of W，借系统思维之角度，层次与系统之模式或者方法论，又可以衍生些系列更多深度提问。 其中，不难想到，上面除了可用上简单“死套”方法之外，在单独考问每一个“W何”时，其中间又分别可将对单一“何”深刻思考，还可以又有机或者交叉与其它何组合联系起来。能够深度丰富挖掘，岂不美哉。在如何进一步应用“七何”方面，本剧列举具体一些细节。就不在此复述。 正所谓一招绝活走天下，盘活“七何”成大咖。 话说回来，论到写作，编剧首先强调“要精准定位目标读者，才能写出让对方产生共鸣的文章——这才是写作的根本”。 能够预设目标读者的“理想反应”。能够把握目标读者需求的“5个问题”，并且将写出作品当作送给读者礼物好文章，就是大功告成。此首当头冲道理是不言而喻的，它就像请客要看人点菜，投其所好，才能产生预期好效果。 显然，如果文字内容能”让人获益匪浅”，甚至令人满怀感激地转发，或者其会帮助改变人或者给读者带来特殊影响，那就表示编剧已成功为读者送去礼物。此“送礼说”是编剧一个重要观点。而其送礼程序似乎像以先介绍结论的优先型模板，即是“以“①结论→②理由·根据→③实例→④总结”的顺序完成写作文章的模板”。 它应该还可有其它模板，例如，能用引起读者共鸣的“故事型模板”。会“用“事件×感受型模板”表现个人特色”。其中，编剧认为：“编剧的想法、判断，还有价值观、哲学、思想这些东西，正是写作不可或缺的原动力”或者基本功。包括会借题发挥，顺手牵羊， 即时倒腾“表达出“个人的感受”似乎就可与众不同。它说白了似乎就是：会来事，脑瓜转得快。当然，要注意防变味吗？ 其中编剧认为：最佳基本大脑写作练习法，就是从会“用150字说明身边的事和物”开始。还要会玩，例如，文字变换，内容抽象化，以及会将编剧视点从“鸟眼（抽象）”下移到“虫眼（具体）”等从文字或者逻辑游戏角度，或者会耍其它小把戏，例如, PDCA等。其上面，本剧翻译诠释曰：虫眼：指从微观角度看问题，而鸟眼：是从宏观角度看问题）。此似乎说，如果再加一个“诗眼”（指点问题本质），那可能真算“三只眼‘齐活，这里顺手牵羊打个小哈嘿。 简言之，一本介绍写作与思维基本入门，简明额要，可收藏专练架子功手册。 本剧“九宫格的意义，那就是“能确切地将信息内化为自己的东西”。无论是自问自答，还是收集信息、筛选已有信息，只要填好九宫格，就能将信息可视化。而这些被可视化的“信息”可都是“价值千金”，它们一定会对你的写作有所帮助”。 编剧在自卖卖自夸吗？

点拨思绪，指正观点，能帮助进行文本创作，删繁就简，拔繁采简又不失初衷！值得反复观看，反复思考，指导创作！第一次读专门的古典文论，虽难但是酣畅淋漓，会继续努力！

每个人心里都会有一个内在小孩，他不会随着年龄成长而消失，反而会一直隐藏在心里的某个角落。 这个内在的小孩，有很多种表现形式，比如自卑、暴躁、愤怒、抑郁、无助等等；而他的产生大部分来自于幼年的阴影。 嘉琪老师的书，正是告诉我们如何跟那个长不大的小孩和解，拥抱他，把这个受伤的小孩变成正常的小孩。