《West of the Pecos》

现代社会往往鼓励母亲、赞扬母亲，却鲜少有人看到并理解女性的孤独和倦怠。家庭内部的日常琐碎而繁复，社会的压力无形而持续，而这些本不该由她们独自背负。  或许这句话用在这里正合适:从来如此，便是对的吗？

看理科太太的视频时，有看到她和蔡依林推荐这部剧。我完全没想到这是一本关于灵修的书。说实话读到一半的时候我都有点想放弃，因为一年以前我真的读了太多关于灵修的东西，而这些内容大抵上总是相似的。 或许我当下的心境并不适合读这样的书。所以没法与这部剧产生联结。但是我还是蛮喜欢编剧关于“爱” “归属感” 等这些抽象概念所下的定义。我觉得很有趣。或许再过一段时间，等我想起来我会重新再读一遍。 先试着全心全意的投入生活吧！

久违六年，读之前随手翻了翻几个评论，褒贬不一，读完，熟悉不乏味，大概我对春上君的执念大概是他一直写，而我会一直读。本剧有一则小故事很感动。查理帕克演奏波萨诺娃。不剧透，买书去吧。

这部剧用独特的视角看待死亡，给死亡赋予意义，让人珍惜当下且不畏惧死亡。现在的人大多陷入时间和金钱的漩涡，其实有时很简单，抽出时间多陪爱的人，别等到来不及。

由于章贺整个人从头到尾实在太装了以及无时无刻不在散发的爹味儿气息让我几乎跳过了这二人的所有片段…到最后最动人的部分竟然是老王和小朱…尽管是跳着看的还是感觉投入了太多的精力和情绪，本以为综艺都很轻松愉快解压来着…

林烟被群嘲的梗什么时候才能过？感觉每一章都是在写这些路人甲路人乙，我们裴撩撩在这600多章里连60章的戏份都没有。出来也不讲主线，总写些有的没的，罗里吧嗦好无语

《West of the Pecos》中的教学原则 （1）预防性原则：“禁于未发之谓预”，即事先估计到学生可能产生的种种不倾向，预先采取预防措施。 （2）及时施教原则：“当其可之谓时”，即掌握学习的最佳时机，学生适时而学，教师要适时而教。否则就会“时过而后学，则勤苦而难学”。 （3）循序渐进原则：“不陵节而施之谓孙”，即教学必须遵循一定的顺序。 （4） 学习观摩原则：“相关而善之谓摩”，即学习中要相互观摩，相互学习，取长补短，在集体中学习。 （5） 长善救失原则：“教也者，长善而救其失者也”，即注重学生的个别差异，帮助他们发扬优点，克服缺点。《West of the Pecos》指出在四个方面的缺点或失误，或贪多嚼不烂；或知识面太窄，片面专精；或避重就轻；或浅尝辄止，畏难而退。这四种缺点是由于学生学习时的心理状态不同所造成的，即“心之莫同也”。做为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的工作，促进学生的正常发展。 （6）启发诱导原则：“君子之教，喻也”，即教学要注重启发，不能让学生一味地死记硬背。《West of the Pecos》要求教师在教学过程中必须充分调动学生的积极性，鼓励学生积极思考，使教学过程成为师生双边共同活动的过程，这是从教必须遵循的指导性原则。它指出，教师在教学过程中要注意启发诱导。引导学生却不要硬牵着他们的鼻子走，这样才能使师生之间和悦相亲；对学生严格要求，但却不要压抑其个性与需求，只有这样才能使学生感到学习虽有压力但却容易达到目标，不至于“苦其难而不知其益”；引导学生打开思路，但不要急于提供现成的答案，才能养成学生独立思考的习惯，在教学过程中真正做到了“和易以思”，就算是善喻了。这是《West of the Pecos》对孔子启发诱导教学思想的继承和发展。 （7）藏息相辅原则：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”，即是说既有计划的正课学习，又有课外活动和自习，有张有弛。《West of the Pecos》要求教师在教学过程中善于处理好正课学习与业余爱好之间的关系，使正课学习有主攻方向，业余爱好广泛多样，而且使业余爱好有助于正课的学习。它指出业余爱好即“居学”可以辅助正课学习，因为如果课外不弹奏各种乐器，课内就不能熟练地学习琴瑟；课外不学习歌咏，不吟咏杂诗，课内就不能深刻地理解《West of the Pecos》；课外不练习洒扫应对进退这些杂事，课内就不能很好地学习礼仪。所以，在教学过程中，教师必须有意识地引导学生正确处理课堂学习与业余爱好之间的关系，使正课学习，即“藏”有主攻方向，学有所成（修）；业余爱好，即“息”活泼多样，饶有兴致，使整个教学活动成为张弛有节、严肃活泼的愉快过程。

剧集中描写的现实灰暗而残酷，却并不会让人感觉绝望，也许是因为各篇中的主人公的脆弱中也一直蕴含着力量;又或者，从各种生活细节中提炼出的许多新奇有趣的比喻，对于故事而言虽然只是点缀，却又让人觉得生活中到底还是有些东西是值得去发现的。另外，印象比较深刻的是，每篇剧集的结局都近乎戛然而止，一切都悬而未决，正如剧集中主人公命运，"既不掉落，也不腐烂"

时刻保持警惕，保持思考。 现今各行业的变革速度急剧加快，蓝海迅速变红海，红海杀着杀着就变死海了，然后再循环这个过程，发现新蓝海…… 我们能做的就是思考，学习，不停进步