《我们的青春何去何从》

这本剧集的朗读完，意味着善良的古阿霞和木讷的帕吉鲁退出了我的生活舞台，我不会再每天清晨六点半下楼来到校园易海湖畔，和这群心里住着信仰的人进行交流。我要开始读新的故事，但这群人物会留在我这里，让我用平等的眼光去看待自然，让我明白什么是爱。

最后一集封神

后面几篇关于猴子，狗，鼹鼠的剧集有点意识流的感觉。不过能以动物的身份将思考过程写得这么详细真的很厉害！

这么说吧，“自由”是水，里面有任何杂质水都还是水。当发现这部剧讨论的是黄河——“政治自由”，我就没读下去了。与我个人而言没什么好“论”的，当然有兴趣的话值得一读。 以下内容与本剧无关，如果恰巧有关，那就是恰巧。 ①“不自由”的本质是“限制” ②客观上人有无法突破的“限制”，人生而“不自由” 客观“限制”内的“不自由”没什么好说的。就像“空间”之于人类：无处不在（真的是无处不在），但总忽略（也只能忽略）。 ③主观上“限制人”是人的自由，却使得被限制的人“不自由” ④“限制别人‘限制别人’”的举动使得别人“不自由” 重中之重是：人只要不认可主观上的限制，那人主观上就是自由的。这样的话，你就有做任何事的自由，出现的所有限制阻碍，就仅是限制阻碍，你有将其解决掉的自由。当然，但愿你有能力。