《苗乡情》

魏晋风流，独来令人无比向往。士人多美的追求和欣赏，如此坦荡而不做作，不像很多伪君子，表面一套里面一套。所谓清谈，也绝非平常所说的误国之类，而是极富思辨的哲学论题。旷达之士不被世所累追求自我，活出自我，宁做我，真是文人自我意识觉醒的一个时代。

与神对话2： 讲到性：性是美好的，是我们的本能，我们不应该抗拒性，也不需要以它为耻，我们应该享受性，从中获得愉悦；（像我这样的性冷淡，是不是会逐渐被社会淘汰？） 讲到时间：时间是相对概念，是人类下的一个定义，每个人其实都可以分裂成无数的自己，然后处于不同的时间里； 讲到政治：人类应该自己统治自己，而不是依赖于政府、法律，真正的社会不需要法律，因为每个人都可以遵纪守法； 关于财富：富人应该更多的帮助穷人，这样才可以让他们的利益最大化；要摒弃财富的隐蔽性，这样社会会更稳定，环境会更宜人，世界会更和谐； 关于宗教：没有必要。 如果你感到迷茫、痛苦，不妨尝试「与神对话」。

当前我国的社会发展趋势，让教育孩子与夫妻情感、工作业绩成为中年人拼命奋斗的三大任务，其中心平气和带孩子最为艰辛，对家长自我情绪管理提出了极大的挑战。书中针对教育孩子时面临的各类矛盾问题，逐一传授非常实在管用的方法经验，展现出编剧精湛的行为心理学造诣，在观看过程中感到，本剧不但适用于教育初入学堂的孩子，也适用于每一个渴望自我完善的成年人。五星好评，值得一读。 小学阶段是培养孩子学习能力最关键的时期，行为心理学家研究表明，如果因为一个行为得到好处，那么这个行为就会坚持下来，这就是强化；如果因为一个行为得到了坏的结果，这个行为就不会再发生，这就是惩罚。矫正孩子的不良行为，首先要弄清需求。家长始终不能站在孩子的对立面上指责、否定和说教，当孩子出现沉迷游戏、写作业磨蹭、学习效率低下甚至是对抗、骂人、撒谎、打架等问题时，要与孩子建立共情形成共鸣，协助他一起分析问题、找出原因，看看不良行为对孩子来说有什么好处，满足了孩子什么样的需要，然后再用可替代的手段逐步纠正，并且固化这种解决方法，帮助孩子养成良好习惯。其次要调控行为。在这个过程中，家长要用好鼓励三步法，一是夸奖具体行为。家长不能频繁使用“真聪明”等空洞无物的表达方式，要先有肯定，再有比较，帮助孩子认识到自己的优势和差距，观察模仿老师同学好的思路、技艺或方法，不但能防止孩子出现骄傲自满的情绪，还能淡化孩子的嫉妒心理，强化超越自我的渴望。二是抽出品质能力。家长不能用写完作业就可以打游戏、考好成绩物质奖励等方式来引导孩子提高学习效率，要让孩子看到学习效率高是因为注意力集中和自控力提升，充分感受到完成作业的胜任感、征服感和成就感，使外部奖励转化为激发潜能的内部奖励，形成抵抗负面情绪欲望的心理免疫力。三是迁移未来行动。完成前两步后，家长需要进一步搭建阶梯，培养孩子举一反三的思维习惯，由书本学习拓展到成长生活的各个方面，实现自我约束自主管理，塑造孩子坚毅独立的性格和积极健康的心理。最后要细化目标。《苗乡情》中讲，“夫轻诺必寡信，多易必多难”，家长不能急于求成，让孩子制定一个看似结果完美、实则不切实际的目标计划，要将大目标分解为任务明确、由易到难、由少到多的小目标组合，建立目标清单，完成后逐一打勾确认，持续保持快乐延迟反馈模式，像打游戏过关升级一样获得完成作业的喜悦感。 关于纠正孩子的行为，书中还提出了积攒自控力能量的暂停法、提高时间管理效率的番茄钟法、建立相互信任的契约法、记录好事积极事的感恩日记法等方法手段，不再一一赘述，都值得家长学习借鉴。

帝王暮政，内忧大于外患啊，早早立储君太重要了，最后看的人真是心酸

看着打发时间，只是疑惑徐璐演戏的方向怎么是这样的了，感觉演点成熟向的会更不错啊，哎，可能还是剧本太稀缺了，没创造一些有魅力的角色