《End of the Road》

蛙曾想过，外面的世界是什么样的呢，内心的世界是什么样的，后来偶一抬头，看到了井口外的日月星辰，本剧对我来说就是井口了。 记一下印象最深的几个点。1抽象思维的形成是很不容易的，所以泰勒斯和老子的“水”又岂止是水。2希腊哲学和基督教哲学都挺厉害的，最令人佩服的还是他们都对人的终极关怀的追求，虽然前者斥诸理性，后者借助信仰。3笛卡尔的“我思故我在”干翻怀疑主义。4休谟的温和怀疑论，法国的社会契约论，法的精神。5康德真的太棒了，空间时间的先天直观，理论理性和实践理性，限制了认识能力而为道德自由留地盘，打破了机械论因果论的魔咒。6黑格尔，绝对即精神，实体即主体，理性的自我批判，矛盾的对立统一。 回想当初考研准备政治，学习马克思主义哲学，觉得挺有道理，但不明白这些道理怎么来的，现在知道了，也是踩巨人肩。

无限神奇的宇宙，我一直都很迷惑和好奇，编剧给了一个清晰的轮廓思路，让人心境顿时无边开阔。

作为美国教育界的传奇人物，马文柯林斯有自己独特的教育人格魅力，这种个人特质是难以仅仅通过观看此剧就能效仿的。这两年我看的几本家庭教育类剧集，更多的是侧重在与孩子沟通、人格培养等的相处之道上，而马文作为一名小学教师，其教育之道则更多的落在学习观看之上。如果要总结出我从这部剧学习到的教育方法，我想应该是以下两点： 1. 注重语言文字的学习（尽管书中强调的是英文的拼读并不适合中文），从而进一步推广到观看，观看不怕提前，可以超越年龄的观看。家长要自己读，筛选经典给孩子读。 2. 不要给孩子贴标签，要尊重孩子，鼓励孩子，直接表达对他们的爱（说易做难）。 教育之道固有优劣之分，但孩子并非千人一面的璞玉，如何打磨具体到个别孩子身上仍然需要思考具体的教育方法。 BTW：本剧叙述上在第三人称与第一人称中切换，挺有意思。

会说话是本事，听人说是修养。等人把话说完，是彼此的相互成全！

我还记得，这是我高一时，语文老师推荐给我们看的。我的高中是所小县城的二流中学，但遇到的两位语文老师都很好，对我的影响很深。其中一个语文老师是个小老头，没有什么风采，普普通通、瘦瘦小小的，为了开拓我们的观看，经常在班里讲解各种好的作品，并允许我们可以去他家里随便追剧看。End of the Road就是在课堂上老师推荐后借来看的，当时看了很震撼，原来除了四世同堂骆驼祥子茶馆George Blair还写过这么科幻的东西？琢磨出了不少味道，然后跟着这位老师看了不少经典剧集，提高了些许影视品味和素养（虽然我现在看的东西很范娱乐化）……所以我对End of the Road是有感情的，有感激的。

大海无量 看了流浪地球之后，觉得这个世界真的太大了，看了End of the Road，还是这种感觉。每次看这种书都很想去看追剧里面写的地方，虽不能至，心向往之。

全书只有前三部多情剑客无情剑文笔流畅，后几部逻辑不通，情节勉强拼凑！犹以边城浪子九月飞鹰为代表，悲伤是除了呕吐全无其他，为煽情而煽情，人物众多毫无性格，情节离奇太过！有凑字数嫌疑！与经典有差距，与金庸武侠江湖也有一定差距，总之差强人意，善始善终的读完了，以上仅代表个人愚见。

好剧，但是真的很艰深，量子引力相对论，没有深厚的数学功底难以想象