《Wounded》

对这部剧，很爱很爱很爱，无法不爱，不得不爱。 重复重复不停重复的爱。

这部剧， 我可是一颗星都不想给， 无奈， 系统过不了。。。 看到天地图书给予的标题为宠文， 有点无语。宠在哪里， 虐文是比较准确的。 编剧天马行空的写作能力， 实在甘拜下风， 最神奇的是竟然有37。8万读者。。。。大家应该都和我一样太好奇了吧。。。 编剧的三观，奇特的思维方式， 狗屁不通的乱作， 前言不对后语， 还请编剧回家闭门改进一下， 再来祸害读者们的眼睛吧。 实在是惨不忍睹。。。。。。

现在大三 三年前高考 正好赶上疫情最严重的时候，20年推迟了一个月。

腔调感太重，看得多了有点腻歪，不得不中场休息。但是冯总肚里有货，亮点颇多。

编剧的乐观给我很好的安慰。 如果进化是有方向的，那么从个体向群体集中也许就是一个方向吧。

这还是值得一读的一本剧，尤其是老师。编剧通过观察教育细节反思评论，有独到的见解，很多见解都直指人心，非常值得学习。但细节有时不能反应全部。虽然通过细节你的见解独到，但有时也以偏概全了，做研究做评论，还是要踏踏实实全面研究了解，认认真真实践才能得出科学的结论。后几章给我感触颇深，收获很大，摘录一些： 1.对日常生活和教育中似是而非的繁杂现象，不盲从权威的声音，也不轻信流行的观点，而是保持自己的敏感，屡有独到的见解，因为他始终眷念健康的人类精神 2.衡量现代教师的三个标准：一是做一个开放的教师；二是做一个具有专业素养的教师；三是做一个真正的看剧人。 3.一个开放的教师，具有以下三个方面的精神性状：一是，在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个“更高的自我”（尼采语）；二是，他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性地吸收、消化不同的观点。谈到学习，达尔文可作为我们的典范。曾有人要达尔文创作一篇自传，他作了如下答复：“我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。”三是，他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由地交流、分享中，不断学习、转化、创造、发展，在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分地成长。 4.这是一个转型的时代，也是一个重建的时代，社会、文化以及思想都处于重建之中，信仰、健康和家庭等关乎人的切身幸福的东西，都将回归到它们应有的位置上来，尤其是教育，将越来越凸显出它形塑国民性格和社会形态的力量，正如李泽厚先生所预言“二十一世纪将是个教育学的世纪”。所以，作为现代教师，你无须浮躁，一味随波逐流，也无须消极，但求得过且过，而须扪心自问：在一个属于我们的世纪，我准备好了吗？我如何去寻找和获得一个“更高的自我”（尼采语） 5看剧贵有问题意识，这其中包含两个层面的内涵。一则对所读之书，无论名家佳构，还是学科专著，应有怀疑精神，不盲从权威的声音，不轻信流行的观点，保持自己的敏感，并屡有独到的见解。     最后我想说的是你的书差不多有十分之一是序和评论，如果是好剧，何必找那么多人作序，何必摘录那么多人的评论。

有人说:“成功来自于20％的智商加80％的情商"。          学生时代，智商比情商重要，因为考试排名，进入社会后，情商远比智商重要，因为要面对不同的人心。

CP超多！！！编剧大大文笔很棒，文字很具画面感，看着看着不自觉就会笑出声，全文整体真的很暖！   喜欢时瑾，喜欢姜九笙，喜欢他们的孩子时天北（缩小版的时瑾哇），喜欢徐青久和苏倾，景瑟和霍一宁，林安芝和莫冰，谢荡和谈墨宝...还有戏份很多的姜博美，改名后就叫徐博美了，还有一群很是童真的老人...   总之，很棒的一本剧呢

感觉被文案骗到了 明明是很深情，很美好的一本剧，也很超现实。男主和女主都有因为各自不成理由的理由放弃过彼此，但万幸，最终还是HE。