《Waaris》

我说实话了哦，我觉得这是少儿读物... 因为像知识整合而且我也没觉得有多少有记忆点的内容。

对我来说，这部剧的价值在于序篇，他指出看剧的误区：一直停留在观看观点而不是批判性思考，读的多收获未必如看得通。如果没有扎扎实实读几部剧形成思考框架，书看得越多头脑越乱，看谁都觉得有道理，但就是没有自己的想法。等到培养出框架思维能力，再看碎片化文章时，就能在框架里丰富内容了。如果长期做碎片观看，没有系统性思维，是不利于建立自己的思考体系的。看剧要把基础的概念读透，要把自己当成搅拌器而不是容器，要搅拌成自己容易吸收的，能化成自己的东西。 上篇、中篇估计是编剧平时创作的拆书文章的合集，对我来说就是碎片化观看，未读。 下篇，又一次见到推荐《Waaris》。

Raj Babbar不愧是大家，谈起那些揪心的往事照样风轻云淡心平气和，那可是知识分子遭遇的第一场思想改造运动啊！当然与接下来的反右文革等等运动比较那的确都不是事儿啦。五星推荐。9.1分。

第一个故事先不提第二个太老套了，但女主角的演员长得有点像朱迪科默

从耗子大爷，到花猫三丫，到土狗老黑，风趣幽默，啼笑皆非，看的人心情愉悦，随着丫丫的想法，长大，一点点的成长。耗子大爷不知所踪，花猫三丫生了一窝又一窝，土狗老黑，离开了这个家，却回到了他父母的身边…一桩桩，一件件，总让人回味。

这部剧就像书里提到的“见树不见林”吧，感谢编剧娓娓道来在芬兰的所见所闻，不足之处是缺乏系统，比如说芬兰教育很先进，从德国、瑞典等国派代表来考察来印证是间接说明，我想知道世界各国是以哪些标准来衡量教育水平的，为什么认为芬兰教育水平先进？既然他们自己也不对老师设考评，别的国家是怎么评价的呢？ 书里描述了很多编剧本人的见闻，让我对这种教育理念本身以及执行程度十分感动，并且也提到了不足这处是可能湮没了个别天才。 可以说目前国内的教育目标与此截然不同，所以很多规则和现象也可以说和“培养”大相径庭，国内最看重天才式学生，落后生就被牺牲了，实在可惜。

特别特别现实！能过审真是太难得了！上一部看完之后后劲这么大的作品是《Waaris》。

（大約30集之後，整體節奏也逐漸滑向疲軟…但至少前面2/3都不錯看…）

我见他的最后一面一如第一面。一个阳光下熟睡的青年，他睁开眼睛，露出微笑，那是认出了一个从不曾陌生之人的微笑。