《羌笛悠悠The Melody Of Qiang Flute》

“暗想当年，节物风流，人情和美，但成怅恨”。 本剧是编剧在北宋亡国之后描写故都汴京繁华盛景的回忆录，比较详细而系统地介绍了当时的风俗民情，对史学研究有极大的参考价值。另外，本剧也可以作为北宋穿越指南，写剧集比较注重考据的编剧也可以加以参考。 许多集数后面附的清明上河图中与文中内容相关的图画简直绝了，不愧是“神品”名作。

这位男主的设计是有暴躁症？是没脑子？

有些超预期 关于价投的书可谓汗牛充栋 此剧既有定性的方法论 又有具体详实的案例分析 手把手带我们一起坚定不移的投降价投

☆☆☆☆ 很久没有读纯哲学的书了，刚毕业时买的萨特、加缪还尘封未动，看得时候总是想放弃，不是书不好，是已经很难深度思考。四十个警句，以及对应的各种哲学观点，值得一读。人生的意义总是在不停变幻，唯有此时，唯有此刻，才是真实的存在。

很认真的看完，故事情节足够精彩，可惜后面结尾写得有点敷衍了。不生不死其实也就是不断轮回，身边的人都是过客，无论多爱多恨，最终黄土一捧

故事情节较为简单，描创作细腻感人肺腑，真是再现了上世纪八九十年代农村民办教师的艰难处境，还好现在国家对曾经做过民办教师的老师都转正或者退休给予生活补贴。民办教师教育了几亿的农村孩子，使他们一个个成为有利于国家有利于社会的人，说民办教师为民族英雄并不为过，也许没有任何一个群体在那样艰难的情况下，还能把学生视如己出，无私奉献默默坚守，为中华民族的复兴做出重大贡献。三个民办老师，两个支教老师，两个转正的年轻人，一个站长，一个寡妇，几个学生，他们丰富的感情生活和人生，面对人生重大转折和选择时，无不透漏着中国人善良，无私，谦让，感恩，团结，不屈的优秀品质。回想童年时光，我的小学老师几乎全是民办老师，他们培养了上千个孩子，使他们有文化，有理想，善良，真诚的品格，为美好的人生打下了基础，使他们成为工程师，老师，医生，军人，老板，官员等等，谢谢你们，我的老师！ 愿大家都有“姹紫嫣红，独钟一缕，至沧桑不改；天理人伦，琴瑟和鸣，伴日月轮回”的完美爱情爱情！

每个人都有自身的存在价值，而值不值得也只有说角度和立场的利害关系

我从《羌笛悠悠The Melody Of Qiang Flute》获取到的养分有如下几个方面： ① 感受羌笛悠悠The Melody Of Qiang Flute，慢慢走向开悟。 过去的已经过去，未来还未来到。过去和未来都是从当下借的，不要对此想入非非，耗费心神。关注当下，感受羌笛悠悠The Melody Of Qiang Flute，感受临在状态，感受那份来自内心深处地平和、宁静与喜悦。 ②瓦解生活的中的痛苦，真正的做出【选择】。 痛和痛苦是不一样的，痛是外界作用力发生在身上，产生的真实的疼痛感。痛苦是自己抗拒当下，产生的虚幻的思维疼痛。然而现实中，我们90%多的疼痛都是来自于虚幻的思维疼痛。 比如说：有人骂了我们，我们身体上没有任何疼痛感。但我们却激起了强烈的自我防卫、反击本能，去进行抗争，为自己争辩，在此过程中我们会产生思维疼痛，感觉自己是受害者。 把自己定为【受害者】，就是对当下的抗拒，让自己产生思维疼痛。实则我们可以【打开窗户让他飞出去】，权当没听到，我的价值不来自于他人的评价。 还有一句话叫【一切都是自己的选择】，这么看，这种思维疼痛是我们自己选的。实际上这句话有误导性。实则【选择意味着更高程度的意识】。怎么理解呢？ 比如说：被人骂了，我骂回去，这不是我的选择。这只是我基于过去的经验、思维的制约，大脑努力创造与之记忆所熟悉的【内容】，即便这些内容会让我痛苦。真正的【选择】是什么？【更高程度的识】--【打开窗户让他飞出去】，不理他，继续专注的做好我的事情。这才是真正【有意识、更高意识】的【选择】。 ③ 臣服现实状态，感受幸福。 完全的接纳现实状态，打破情境偏见，感受幸福的生活。检验是否完全做到臣服，就是没有问题需要咨询了。