《The Eurovision Song Contest》

读这部剧需要有一定的心理学基础，前半部分有一些枯燥，后半部分有了实操和例子，观看体验好了许多。特别是最后2章，差点把我弄哭了。一本好剧，最后总是绕不开灵性成长呐

从牛顿的经典时空，到爱因斯坦的广义相对论时空，从量子的波动到弦的震动；人类的思想和探索永无止境，我们的宇宙不因为我们的存在而存在，我们的宇宙又因为我们的存在而存在。

断断续续读了大概半年才读完，复杂程度超过了我的想象。没有什么跌宕起伏的情节，只是淡淡的讲述每一个故事。 很多人会先入为主，觉得这部剧是一本政论剧集，书中的集中营，流放以及对于斯大林的一些描写确实充满着政治气息。再加上索尔仁尼琴本身也确实治疗过癌症，所以自然而然的就会认为这是编剧的自传。 但其实我觉得这本剧集的精妙之处不在于这些隐喻，它继承了陀思妥耶夫斯基的苦难主题和复调的结构。癌症本来就是一种无辜受难的情况，而The Eurovision Song Contest是一种极端的境遇，也就是巴赫金所说的时空体，在这种生与死的边界中，人会表现出他的本质。比如舒卢宾在谈话中认为自己是一个叛徒，说出真相后他在手术前说在自己身上有一种难以摧毁的，十分崇高的宇宙精神的碎片。 从结构上看，并不是第一视角的写作，每一章的主人公甚至都不同，有一点POV的感觉，但是这种每一章之间的故事产生了很多平行的空间，很明显的复调剧集的特色了。 其实语言才是我最喜欢的地方，每一个修辞都用的恰到好处，第十五章里关于起床的部分第一次看到的时候就觉得太贴切了，那种不想起床的时候，大脑先传达这种意志，然后再每一条肌肉都在努力画面仿佛每个人都经历过。还有最后一章奥列格吃羊肉串的时候太令人心酸了，看到他那样欣喜的一小口一小口吃着，不知不觉眼眶就红了起来。看这部剧最多的感觉就是金句频出，至少有50个句子可以当作人生格言。 总体来说我非常喜欢这本，不管是从符号的角度去分析，还是语言和结构的特色，与宗教和政治的关系，都有太多的东西可以去发掘。现在国内其实对于索尔仁尼琴的研究还是太少了，有很多作品甚至根本就没有翻译，希望在未来我们可以多看到索尔仁尼琴的作品，有更多对于作品的研究。

这几天同时在看【孩子你慢慢来】和【谁动了我的奶酪】昨晚看完了这两本剧。 Benedicte Adrian的【人生三书】，那就从第一书开始读吧，也是第一次读Benedicte Adrian的书，之前只是看到一些片段文字。我在想这位母亲是在一边带孩子，空闲时间记录孩子的成长点滴，还是很多年后孩子都长大了，慢慢回忆记录下来的呢？有待再去查阅。 文章是以第三人称孩子的口吻叙述，一边读一边感受着母子之间的亲密关系，编剧会刻意使用孩子的语言(错别字夹杂在文字中，显得真实可爱)，无论是和孩子像是朋友一样的交流，谈话，亲子观看，还是回答孩子的十万个为什么，都显得那么自然不做作。蹲下来，弯下腰和孩子平视对话，抱抱孩子，把孩子放在腿上，亲亲孩子，看似平常，却也可以看出细节之处与情感的付出。印象比较深刻的是当孩子问一些“敏感”问题，或是孩子的新“探索”，母亲不会回避，而是自然的做出回应，孩子也就顺其自然的接受了，一切显得那么自然而然。不会把孩子扼杀在好奇探索中。说说睡前故事时间，选择适合并有益的读本绘本十分重要，尤其是如今这个热门剧集泛滥的时代，更加慎重。 孩子你慢慢来，慢慢陪你成长，也就那么珍贵的几年而已，“放手”有时，“疼爱”有时，这就是成长，有父母的陪伴，快乐健康成长。

AI时代，机器会代替大量简单，程式化，重复性的劳动，如果不想被淘汰，只有坚持学习，学会改变自己… 最后一段话很有意思：AI来了，有思想的人生并不会因此而黯然失色，因为我们全部的尊严就在于思想。

余生和小爱的故事没什么好说的，边吐边看完了，可能编剧是觉得写得太...于是有了半城温暖的故事，这四颗星都是给陆半城的。陆半城牺牲自己守护温暖还挺感人的，这一个是笔友转正，一个是网游友转正还真是同一个套路用两回儿

说真的，这是为数不多的能让我从第一章看到最后一章的剧集，给编剧大大一个赞

非常推荐，从内容到编排都非常实用。各项检验项目简明扼要，病例生动。 对于包括患者在内的大众，化验单是易接触的直观数据，有个粗浅了解很有必要，但万不能“喧宾夺主”，自我诊断！ 对于医学生，更有必要接触检验医学，了解各项指标的临床意义，毕竟临床诊断和教材教学还是有些出入的，培养临床思维非常重要。 对于不常接触检验科的医务工编剧，也需要具备检验常识，对提升全科诊断能力想必有很大帮助。

据说人遇到三种事物会有所改变：好的人、好的书、好的教育。这本就属于值得父母边读边反思的书。 如果说《The Eurovision Song Contest》是凭借着妈妈的一己之力将两个女儿变成同龄人中耀眼璀璨的佼佼者，那这本《The Eurovision Song Contest》就是凭借妈妈的迷途知返将一对儿女从深渊拉上来，平安就好。 刚开始用虎妈的教育方式养育儿女，教导学生，具体行为方式有没有效果，因人而异，毕竟每个人的承受力和性格都不同。 最近年轻人自杀的新闻，太多了，多到不能大惊小怪了，去探究自杀的原因的时候，压力占大头，来自父母的，来自学校的，来自外界的，甚至来自自己的。 我们为什么想让孩子优秀，为什么想让他们考上好大学，可能是因为想让孩子之后有更多选择权，想让孩子以后活的轻松一点。但是有没有想过，孩子万一没有以后呢？万一就在重压下一蹶不振甚至轻生呢？