《Zero Effect》

“长大了”这个字眼这本身就含着量变和质变，会不会变好，就要看我们自己相不相信。全书围绕“自我”进行分析、举例和给出应对方法，变好的条件就是成为更好的自己，且明白这世界本来就不完美，注意包括我们自己。

编剧那种一脚踩死油门开到底的文路在第一二部非常惊艳，然而没法希冀这种单纯的，爆发式的灵感堆叠为旷世大作。到了中后期这种毫无停顿、布局的文字变得乏力且索然无味，剧情逻辑变得错漏百出。当然，在如此快乐的小书里追求逻辑过于苛责了。

花了将近一个月的闲余时间追完了这四部书，跟随莱农的视角感受了一遍人生，很多地方都可以与自己共鸣，真的很怕很怕和自己的父母一辈一样，成为普通人，现在可能更多的释然一些，我想也许是受教育水平提高了，也许以后沦为一个普通人，拥有自己的精神生活也是一笔宝贵的财富。更深刻觉察到很多之前自己身上注意不到地方，比如莱农最后和母亲的和解，笔下的对社会，对女性的思考。有时候会想读这么多书和不看剧，最后结果如果一样，那是不是一种浪费，但现在我想，只要当下无悔，就好。

整体来说，这部剧对于大学生或者学生来说，可能是一本比较不错的书，对于已经在社会上摸爬滚打多年的人来说，实在是太浅了。 很多集数出自编剧的演讲，当然了，编剧大部分的演讲本身就是针对学生群体的，所以内容会显得比较“幼稚”。 行为偏讲师风格，打开书就有一种——“同学们，大家好，我是艾伦·卡明，下面我们开始上课。先请大家把书从头到尾翻一遍，有个整体的印象。这本创业励志教材，共分为六章，应该说是我为你们量身熬制的毕业前和创业前需要服用的最后一碗鸡汤。这部剧的重难点都已经用橙黄色的字体给你们标注好了，大家好好学习就行，下面我们开始上课”的感觉。 内容重复率高，编剧可能是大学时期过于内向，未能恋爱而对此抱憾终身，所以，300页不到的书，硬是把这个问题搬出来说了不下20次，最后看得我都得了厌食症了。 很多观点也难以苟同—— 比如“宁愿让别人得肺结核，也不能让自己得肺结核”； 比如将“精神”和“精气神”混为一谈； 比如“如果别人说你是猪，你的反应是我连猪头不如”； 比如哥们儿两个人同时喜欢上一个女生，应该让兄弟先上…… 有些观点不光不敢苟同，还毁人三观； 当然了，有的朋友不服气了，人家是新东方创始人，人家坐拥50亿资产，人家是名副其实的创业导师。如果像你说的这么不堪，那人家怎么会如此成功？ 拜托，我没说他不成功呀，我没说他人不好呀。咱们呀，说书就说书，不说人。俞洪敏，人是个好人，是个能人，甚至是个大人物，你说他是大师我也不反对。青年学子的指路人，人生的梦想导师，教育领域的先驱，怎么夸都行，并且我也承认，我也喜欢并佩服他。但是，但是，但是，人跟书是两码事，牛逼的人，写出来的书，烂到不能再烂，这是我看过的，最烂的书，好像还没有之一。 世界就是这么酷，对了，残酷的酷。

就是没看明白，张民是怎么跟美国鬼子扯上的关系？什么时候学会了英语

李斯，一个真实的不能再真实的人，有欲望，有需求，有上进心，也有功利心。一切的一切，显得他卓越的才情愈加有了一丝的人情味。 他，缔造了一统。他，造就了功业。 他，纵容了乱世。他，终不得善终！ 一个意外的收获，就是曹三公子的文采，嬉笑怒骂，皆是文章。文中除了古文，还有大量的中外典故，甚至不乏经典英语语句，让人有了眼前一亮的赶脚…

这部剧又长又臭，错别字又多，文中的人物没有几个好的，文中的男人几乎都是宠妾灭妻的那样，没几个正常的。真不知道这书推荐看的人，出于什么样的想法？

从编剧的微信公众号来的，逻辑清晰，没有废话，流畅且清楚，他的文章、书本、视频内容质量都挺好，挑感兴趣的看。 编剧脑子转得Z快，语速也快哈哈哈！推荐这部剧以及公众号√

在上学期间，见过很多类似的事情发生：某同学入学时成绩很好，头脑也很聪明，可到毕业时，成绩却还不如刚入学时水平中等的学生；某同学刚入学时成绩一般，可到毕业时成绩名列前茅，考入了名校。究竟是什么导致了这种现象呢？本剧提到的两种思维：固定型思维，成长型思维 让我对此类现象有了更深的了解。 什么是固定性思维呢？ 拥有固定性思维的人认为人的智力是不变的。对于努力，他们认为努力不会有结果或是会带来更坏的结果，他们认为只有不聪明、没有天赋的人才会努力，而有天赋的人不需要费力就可以获得成功。对于挑战，他们会尽力避免，因为这样可以避免失败，可以保持着自己很‘聪明’这样的标签。他们会以失败与否来评判自己，他们会认为一场失败就证明自己是个失败者。对于他人的成功，他们会感到威胁，他们会通过贬低他人来提高自己的自尊。拥有此思维模式的人很早就停滞不前，他们无法取得本来有潜力取得的成就。 什么是成长型思维呢？ 拥有成长型思维模式的人认为智力是可以提高的。他们崇尚努力，他们会为自己的目标制定详细可行的计划，通过努力，他们最终会获得成长与进步。但能进步多少，我觉得这就是造化在个人了。面对挑战，他们会积极应战，从中看到自己的不足，并在接下来提高自己的短板；面对失败，他们会认真剖析失败的原因，从中获取经验与教训，为未来做更好的准备；面对朋友，他们会为朋友提供帮助，会为朋友的成功而感到高兴。拥有此思维的人会不断成长，取得很高的成就。 怎样培养成长型思维呢？ 第一步：接受 事实上，我们每个人都会有一部分固定型思维模式，我们要做的是去接受它。 第二步：观察 我们要明确是什么激发了自己的固定型思维模式。 第三步：命名 给固定型思维模式人格起个名字。 第四步：教育 与固定型思维和谐交流，教育它，使它陪自己度过这段过程。 此前我很希望自己不需要多费力就可以取得很好的成绩，可这样的想法使我无法获得进步，反而陷入很深的焦虑。现在我换个角度看：你的才能是可以提高的。但要学会努力，努力的过程应与自己的目标、成长进步联系起来，切忌通过假努力来感动自己。其次努力不应只是埋头苦干，还要注意在这一过程中可以用到的学习方法、策略、技巧，不断获得反馈并做出调整。除此之外，要学会为自己的目标制定执行计划，且越具体越好，比如何时何地去做，怎么做。 摘抄：你需要花很长时间才能学会享受付出努力的过程，要花很长时间才能开始用虚心学习的思维来考虑。

承君深意无以报，望君此生Zero Effect。 点题，短篇，略虐，大团圆结局。