《夺命现场之面孔》

感觉讲的还可以，就是有点泛，纸上得来终觉浅，有没有实打实在做副业的，或者想做副业的，一起交流或者一起做的人啊。我微信15394292468，找一起搞副业的人。

通过观看新版的战略管理加深了对公司战略的制定和执行的理解，还有企业文化部分写的篇幅也很多、很精、很细，通过和自身工作经验的结合，能够更好的理解企业文化相关方面的知识。

真读起来，才发现没有体证的现量境界，有些文字根本就是天书，好好用功去吧

未知的史实总要在两方的资料中获得合乎情理的论证，不急着得出自己的答案，总能在众多史料里找到论证。不可全信更不可偏信，不能不知但绝不能无知。

编剧文笔不错，比许多小白文强多了，但主角的性格个人不喜。村里人养了十几年，也不知道感恩，说一句全村都是你父母也不过分，怠慢点就恶语相向，心怀不忿，太以自我为中心！

愿你走出半生，归来仍是少年 李水诺——《夺命现场之面孔》 看了电影后读的原著，影片改编了剧集线性的叙事方式，删减了很多故事情节，如阿甘的太空之旅和中国经历等。 剧集的结尾皆大欢喜，阿甘找到人生归宿，而影片的结尾，珍妮的去世给人更多的思考空间。剧集和影片的共同点是两者的内涵都表达了人生的荒诞和不可预知，通过描写人物的善良勇敢坚韧突出人性的美好品质。 阿甘是常人眼中的弱智，但他天性单纯，天赋异禀。使他先后成为橄榄球队队员，越战英雄，世界乒乓球运动员，航天员，拳击手，国际象棋棋士，影视新星，养虾生意人。阿甘跌宕起伏的一生，看似荒诞不经，其实正是美国20世纪50年代到70年代历史与社会的缩影。 阿甘一生虽起起伏伏，但他全盘接受，尽力去做，生活没有那么多预设的希望，也不存在彻底的绝望，更多的时候是平平淡淡中的出其不意。 阿甘母亲说“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”。每次我们去拿最简单最接近的那块巧克力，它就在那里，甜蜜的等待着你。世界上有两种人，一种是幸福的人，一种是努力追求幸福的人，阿甘用他的笃定和坚韧得到的幸福弥足珍贵。 剧集结尾：“我或许是个白痴，但是，无论如何，我多半岁月都在努力做对的事——梦想终究只是梦想，不是吗？所以，撇开其他的不谈，我认为：我永远可以回顾过去，然后跟自己说，起码我的人生过得并不乏味。 你明白我的意思吧？ 疯子自有疯子之趣味，不足为外人道也。” 又有多少人真的明白呢？智者千虑，必有一失，愚者不曾有千虑，仍可一得。 生活中最可怕的敌人不是别人，而是没有坚定信念的自己。 愿岁月有可回顾，愿人生无可辜负。

表示来自底层的人民受到暴击，不想看个剧还找虐，弃

不知道歷史上的烏雅嵐琪和康熙皇帝是不是真的如小說中寫的那麼恩愛，但還是被這種“願得一人心，白守不分離”的爱情故事感动。

看剧笔记 游艺恬《夺命现场之面孔》 移动互联网时代，信息量空前泛滥，但能否真正地通过学习达到预期的效果，关键还在于学习者自己：其一，学习者是否有能力对信息进行整合处理，化知识为己所用，即为“知行合一”；其二，学习者能够构建自己的知识体系，触类旁通，举一反三，精进升华，成为专家。 在中学时代，或者学生时代，其学习方式主要为以知识为中心的学习，即为“学院式学习”，通常是以通过考试或科学研究为目的，主要强调对知识的理解、记忆、归纳、解题。而作为成人，步入社会，以自己为中心的学习也叫“成人学习”，主要强调解决问题、提升能力。孰优孰劣，暂且不论，各有特点。而作为常人，进入社会，进入职场，应当完成由“学院式学习”到“成人学习”的转变。那该怎么转变？如何转变？有没有什么方法？ 看剧为什么很难？ 看剧很难的一个原因是学习者没有将所学的知识进行内化和应用，不能将知识转化为自己的能力，只做到“知”，而没有再去做“行”。而在此两个阶段也会出现没时间、没精力、看不懂、记不住、看不下去等问题。 问题一：没时间、没精力 从生存余力理论来说，一个人总是在他需要的精力与可提供的精力之间寻求平衡。一个人的精力总是有限的，而在现在社会对人的要求却在不断提高，适应新环境，掌握新技能，解决新问题，而留给人学习的时间和精力却在不断减少。 问题二：看不懂、记不住 教育家克里提克斯（Criticos）曾说：“经验本身有价值吗？并非如此——真正有价值的是在对经验进行反思之后的智力发展。有效的学习来自有效的反思，而非积极的经验。”从人类的发展历史来看，知识的一个来源是对经验的反思和内省。那么，学习知识的一个重要途径也会是将知识与经验发生关联。简单的理解、记忆知识不能创造价值，而通过将知识转变为行动才有可能创造价值，而行动的产生或改变又是在对知识进行反思、内化之后。 那么对于致用类观看来说，重要的不是看懂，而是能和自己的经验发生联系；重要的不是记住，而是能够将知识用到自己的工作和生活中。 问题三：看不下去 要问自己看不下去的原因是什么，是知识太多、太抽象，还是其他什么原因？书读得越多，却不见得用得越多。对于“成人学习”来说，知识体系很重要，但并不是把编剧的体系生搬硬套进自己的大脑，而是去思考、构建自己的知识体系。 看剧是有广博和精深的不同，广博在于知识的了解而不在于深究，精深在于知识的深度而不在于广度。其应用只有时段的不同，没有能不能共存的不同。 有效学习的五个方法 1.自我导向：有效的成人学习应该强调主动参与，而非被动接受。 2.关联经验：有效的学习应该是基于学习者的经验、充分利用学习者经验的。 3.强调实践：无论在工作还是学习中，学习者的表现取决于他做此事的能力和意愿。 4.聚焦于解决实际问题：学习者在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统，远比理论学习的知识体系重要。 5.内在驱动：成人学习更应该是受到内在因素如解决问题、提升能力和实现自我价值的驱动，而不仅仅考证、证书等外在因素的驱动。 RIA=观看拆页+讲解引导+拆为己用 R（Reading，观看拆页），拆书家请学习者观看原书拆页。 I（Interpretation，讲解引导），拆书家讲解引导，促进学习者理解知识并关联自己。 A（Appropriation，拆为己用），拆书家催化促动，促进学习者将书中内容拆为己用。 首先看剧中的一段内容（R），只要片段即可，不需要读整本剧。然后，拆书家简要讲解一下刚刚观看的知识（I），进而要求学习者反思经验（A1）、规划应用（A2）和现场演练（A3）。 学习者的不同境界 虽然都是对知识进行学习，可学习却有不同

呜呜呜好好看！甜妹配帅哥，我终于等到他俩二搭了，方晓东给我狠狠的火！！！