《民谣传承Ballad in Blood》

其实所有的标准只是因为对的那个人还没出现。如果你遇见了那个人，你的所有标准都会被推翻。 纵使他再普通，也是你眼中的独一无二。

好看！！！想看皇后后续生活！一人血书求念儿几个孩子长大后的故事！

又是一本政治经济学好剧，编剧是中国社科院副院长，能够站在国家智库和政策起草者的角度来展开我国2021-2030年将要面临的机遇与挑战，最精华的部分是对十四五和十九大报告的具体内容做了elaboration。最好的一点是，编剧对我国面临的危机并不藏着掖着，以前我们是“摸着石头过河”，那么现在已经进入了改革的深水区，现在应该叫做“淌着水过河”，困难在于水下有什么东西，我们全然不知。读完这部剧，能够更加清晰的认识到目前所处的位置，好的一点是我们完成了之前先人没有完成的东西，也就是对国家战略进行了顶层设计，危的一面是现在面临新旧动能转换，新动能能否能够取代旧动能的增长率，全世界其他国家从来没有成功实现的先例，前一任日本也完全失败了，所以我们真的是在走没有人走过的路。此时此刻，非常感慨领导人的意志跟决心，这需要多大的牺牲以及多么伟大的党性以及忠诚度的考验呐！真心敬佩！！！ 本剧先谈十四五，然后对十八大到十九大的经济发展进行分析，其间引用了编剧和其合编剧发表的多篇论文，最后探讨了改革进程中，政府与市场的关系提出了内涵型改革，这才是顶层设计的本意，最后谈了失业率纳入国家宏观调控决策。 本剧评分不高的最主要原因我觉得是逻辑不清晰，好几个论点，前前后后反复重复提很多次，以及对一些国外的理论前后提了四五次，但是不做阐述，我读到最后，甚至怀疑这部剧每一部分只有开头两章和最后一章的内容一定是编剧本人写的，中间部分主要援引了他之前的论文，另外也可能有学生代笔的可能吧！ 以下是关键论点摘录： 针对人口老龄化对储蓄率的影响，人口经济学和宏观经济学能够得出完全截然相反的结论。 党的十九大报告提出，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，提高全要素生产率。 从经济史的角度，大量经济学文献显示，全要素生产率表现如何，既可以解释一个国家何时经历可持续经济增长与何时遭遇经济停滞之间的反差，也被证明是许多国家陷入“中等收入陷阱”的根源，同时也是一些高收入国家经济增长表现乏善可陈的主要原因。 在20世纪80年代末，日本股市和房地产泡沫破灭之后，经历了“失去的十年”，经济增长持续低迷至今，一个教训便是，其全要素生产率对劳动生产率的贡献微乎其微，甚至一度为负。 在推动全要素生产率提高的过程中，企业的微观经济活动是创新的中心，政府的作用是在宏观层面创造良好的激励机制和政策环境。可以从两个方面把握提高全要素生产率不容回避的路径：一方面，优化劳动力、资本、土地、技术、管理等要素的配置，激发创新创业活力；另一方面，要做到这一点，必须更加注重运用市场机制和经济手段化解产能过剩，完善企业退出机制。这就要求创造一个充分竞争的市场环境，形成一个能者进、庸者退、劣者汰的创造性破坏机制，实现生产要素向效率更高的产业、行业和企业集中。 中国经济增长的换挡、减速，既有生产要素供给制约的因素，也有全要素生产率减速的因素。 中国经济高速增长的充分条件是改革开放。中国在劳动积极性、经营激励、企业治理结构、价格形成机制、资源配置模式、对外开放体制和宏观政策环境等众多领域推进改革，逐渐拆除了计划经济时期形成的阻碍生产要素积累和配置的体制障碍。至于中国取得高速增长的必要条件，至少在经济增长减速之前可以当之无愧地说是人口红利。中国高速增长时期的最大贡献因素是资本积累。在中国处于人口机会窗口期的条件下，资本积累本身也体现着人口红利的因素。 2016年12月召开的中央经济工作会议要求，提高劳动生产率，提高全要素生产率，提高潜在增长率。这样一个叠加的修辞方式，不仅是为了强调摆在我们面前的这三项同等重要的任务，而且具有严谨的逻辑性，阐释

一本无意间发现的好剧，不同于一般心理学剧集的僵化名词和动因分析。优秀之处在于，编剧能拿自己的心理历程举实例来剖析，真诚地照见他人。

推荐这部剧的原因是在二胎到来之际看到这部剧让我心中的焦虑少了一些。 1.做60分妈妈 成为妈妈之后，总是担心自己哪里做的不好，让孩子的童年不够幸福。在生活中总想着把最好的都给孩子，让他们每天都能快快乐乐，成长为优秀的样子。但是长此以往，自己的弦总是绷得很紧，不自觉的提升对自己和孩子的要求，自己的压力大，孩子的压力更大。每天都会因为鸡毛蒜皮的事情对着孩子大吼大叫。后来想通了之后，我并做不了100分的妈妈，我的孩子也并不用非得成为100分的孩子，我们为什么一定要追求完美呢，放过自己，我们和孩子的关系才会更加健康，在松弛的环境中成长起来的孩子才能更幸福吧。 2.先成为自己，再教育孩子 当了妈妈之后，我有时候会思考一个问题：教育到底是什么？作为老师，应该很懂教育吧。其实并不是这样的，生活中有太多的人，包括老师，把教育理解成了简单的说教。读这部剧的时候，我很认同Carlotta Morelli的观点，教育的本质更重要的应该是教育者活成一束光，去照亮孩子们，通俗的说，就是要做给孩子看。比如我们不能自己不停的刷手机，却教育孩子说玩手机不好，我们想让孩子多追剧，就应该自己多坐到书桌前。 3.保护孩子的self-driven能力 保护孩子的自我驱动能力，孩子的人生是他们的，不应被家长控制，书中举了丹麦学校的例子，告诉我们：应该允许孩子不做他们不愿意做的事情，在他们愿意做的时候他们自然会做。是呀，在现实生活中，作为家长很多时候我们都在逼着孩子做他们不愿意做的事情，并美誉其为帮助孩子成长，在“卷的时代”的裹挟下，保护孩子的自我驱动能力是多么的难啊！可是，看完书之后，我觉得，要想让孩子健康快乐成长，这个能力的保护刻不容缓。 4.我们能给孩子的就是“爱与平常” 我们能给的不是给孩子留几套房，几辆车，多少存款。真正影响孩子一生的其实就是日常生活中的爱和平常。是一顿美味的早餐，是一起种下阳台上的一盆花，是一起研究一道美食，是一起打扫卫生，是一起去爬山……爱就是平凡日子的分享和陪伴吧，这些爱能滋养孩子的心灵，让他们懂的爱是什么，生活是什么……

有人说，看曾国藩，就是看一个普通人怎样通过自身努力而改变命运的过程。有人说，“当官要读曾国藩，经商要读胡雪岩”。很多人将其奉为经典，以为就能一飞冲天，又能当官又能经商，我之前也这么想过。甚至除了应付老师作业，额外还读了很多这两个人的传记写了很多的剧评，但是很遗憾，看多了就感觉如果真学这俩人，可能啥也干不成。 毕竟曾国藩不是营销号里的“比贼都笨的笨蛋”，而是一个27就进士的学神，要知道，在当时，秀才举人以上的所谓“士大夫阶级”不过总人口的1.3%，纪晓岚也不过30中举。胡雪岩呢，可以称为一个成功的倒爷，这类生意，要有那个门路。 总之，不看历史，不看背景的谈人物都是耍流氓。他们的成果具有不可复制性，能成为成功学剧集的大热门，不得不感叹，三分天注定。不过，闲来无事，翻翻也没坏处。

其实我是先看电视剧的，都看了30多集，好看，非常好看。每一集的剧情都很紧张，没有拖沓。又有一些温馨的桥段，还能够让人哈哈大笑。后来天地图书给我推荐了原著。一读之下，发现看过剧集以后再读一下剧集，有些细节再看剧的时候没有注意到，再看剧就很有意思。不过可惜的是，从剧集的40集开始，我因为等不及每天晚上七点半更新两集，匆匆的分了两天，把原著看完了。预先知道了结局，有一点点小小的遗憾，因为看电视剧的那种紧张感就不会有了。