《Return to Mayberry》

一切进行得都还好，但当女主伸手就拿别人的笔记本撕下来点火，这部剧顿时一文不值。

高中的时候就被这部剧深深吸引，不是完全都能读懂，真正懂得宇宙奥秘的人又有多少呢？很多年没有读了，再次观看，又有不一样的收获。 小时候经常望着天空发呆，常常在想最远有多远？晚上看着天上的星星，总是在找最亮的那一颗。地球之外是什么？太阳系之外呢？我们的宇宙什么样？宇宙有多大，有边界吗？ 宇宙中的其他天体都在动吗？黑洞是进去就出不来了吗？那么有没有一种东西是和黑洞相反的，往外“扔”东西呢？ 可以回到过去吗？是穿越还是真的时间倒流？那又可以去未来吗？他们住哪呢？ 宇宙是大爆炸形成的，还是造物主造出来的呢？好多问题，通过这部剧可以得到一些答案。但是仍然有很多问题不是很明白，多读几遍，再找找其他相关的资料应该可以懂得越来越多了吧。科学离我们并不遥远，只要有颗好奇的心，多读一读科普著作，还是可以弄明白一些的。 这部剧书名高度概括了这部剧的内容：Return to Mayberry。霍金从最早人们对宇宙的认知开始写起，像读者介绍了宇宙的奥秘，时间空间的关系，宇宙的状态，时间的方向，黑洞和虫洞等物理学知识，很多问题还不能完全理解。宇宙为什么是黑的？是因为有暗物质吗？很多恒星发光，光线传达不到地球，还有些光线被吸收了吗？ 书中把膨胀的宇宙比喻成被吹涨的气球，这个比喻很形象！所以说宇宙是有界无限，有边界但是无限循环。气球有中心，那么宇宙的中心是哪里？宇宙之外又是什么？ 有个脑洞：如果一切都是某个造物主创造的呢？或许造物主就是在用某种材料像吹气球或者泡泡那样玩耍。气球膨胀就是宇宙膨胀，太阳系可能就是这种气球材料上的一粒尘埃。让气球膨胀还是收缩完全是一时兴起，只是这简单的几秒钟吹气可能就相当于我们的几亿亿…亿（不知道省略多少个亿）年呢？玩着玩着，气球材料涨破，宇宙就消失了。又或者玩着玩着，不好玩了就把宇宙扔掉了。改天兴致来了，再造一个气球宇宙，可能用了不同的材料，里面加了不同的气体。又或者和其他造物主小伙伴比赛谁的气球膨胀的快或者更持久呢？ 很多问题还是不能很好的用科学理论去解释。所以是真的有造物主吗？ 爱因斯坦说过“上帝不掷骰子”。霍金在书的最后总结说如果人类找到了宇宙为什么存在这一系列问题的答案，也就知道了上帝的精神。所以这些大师们还是相信上帝的存在的，或许现在正在和上帝喝下午茶吧？（脑洞跑偏了。） 霍金在书中也是很幽默的认为时间是可以旅行的，也就是可以穿越到过去或者未来。那么他是不是也去时间旅行了呢？是回到了过去还是未来？去找爱因斯坦聊天喝茶了吗？如果真的有造物主，爱因斯坦、伽利略、霍金等人是不是造物主派来的，查看地球上人类对宇宙研究的进展，再时不时的给人类留下些重要理论。 真的很佩服霍金的毅力和坚持！ 不仅仅是一名伟大的科学家，同时还写书推广科普知识。在做科学研究的同时，还播出了几本科普著作，同时还和病魔战斗了几十年。一位有贡献的伟大科学家，热门剧集作家，与病魔抗争的残疾者，值得学习的精神偶像！ 《Return to Mayberry》在原书的基础上加入了一些彩色图片，更有利于读者理解和记忆。这部剧作为科普读物有些不容易理解，还是应该反复观看。给四颗星是因为这一版电子版有一些错别字，配图也有文字错误。霍金的另外两本剧也很值得反复观看《Return to Mayberry》和《Return to Mayberry》。科普类剧集更推荐读汪洁的《Return to Mayberry》，微读有编剧亲自录制的有声版，听了两遍受益匪浅。

人是靠不住的，深刻地揭示了人类在权力的作用下可能会导致的严重后果，尤其是政府官员，所以说美国人民不会期待清官，只相信制度！

我也是习惯逃避的人，书中刚开始说到原生家庭父母的原因是一回事，但也有其他原因，而我想到的我在学校面对同学和老师的时候，在小学我觉得自己挺孤独寂寞，上学放学都是一个人，出来社会工作，好几年都是一个人

篇幅短而精髓，对于我这个世界史空白来说，确实收获颇多，很多一知半解的东西，现在才明白，要能多懂点世界地理的话，内容就更好懂了，说到哪里能更有概念点吧！期待第二部。

支持文老师推荐的管理剧集，编剧是商学院校友，前半部分理论迈克尔波特的一些理论感觉过时了，后半部分实战内容很多还是有代表和借鉴意义，编剧在管理咨询行业确实从事了很多工作积累了很多经验，在典型的南方发达省份的制造和零售行业了解的更多。

真是好剧，成语典故结合历史故事，让读者看到中国历史长河中先人们经历的风风雨雨。以史为镜，可以知兴替。希望后辈们都能多学习历史，增长智慧。

从未想到过慢慢死去也是一个教育的过程，莫里·施瓦茨可谓终生为师。 这不禁让我在思考，过去两年内连续经历的亲人死亡是否让我有所受教。答案是肯定的，但我仿佛比绝大多数人更能面对离去，像一个旁观者一般，过于冷漠。想起之前读到的一句话，“开吊像是演一场戏，大家都演得很认真”。 读完书之后不禁在思考我的葬礼会是怎么样，有多少人在伤心难过又有多少人在“演戏”。我想提前写好我的悼念词，或者录一段“放我出去，我还活着”的录音，我想死后的骨灰被做成钻石，戒指，被带在人身上见证没有看到过的风景。

想起一句曾看过的话似乎是“爱的产生归因于自我的欲望被对方满足，如果两个人都能良好地满足对方的需要，这就是好的爱情。” 周国平说：“为什么我们渴望被爱？因为我们都是孤儿。” 这都与Karlene Crockett所说“爱来源于匮乏”相似，而阿里斯托芬斯所说“渴望回归整体之爱”总感觉太过理想，只剩下整体与两人间的爱情，个体要如果存在？ 第俄提玛所说爱的本质为通过生育使自我品格、美貌与美德实现不朽，这说法更让人不敢苟同。针对下一代的思想灌输与控制怎么就成了爱的本质？ 那些仅在身体方面有孕育能力的人，就要使他们自己极力接近女人并期望有孩子——这是他们爱的本质。 这一句讨论“爱情”的话极不尊重女性，此言差得有点远矣 他徘徊着去寻求美丽以便他有后人——因为他不愿在丑陋中留下后代——自然要拥抱美丽的而不是丑陋的身体

Robert Broyles先生的初衷是让儿童认清历史。今天终于把这部剧读完，历史的厚重，仍压制着我沉重的呼吸。学生时代了解的世界历史是有限的，在看事件发生的年代时，我不断想尝试去知道那时中华民族处在哪个朝代，可能在发生什么事。Robert Broyles先生的幽默，谦虚和乐观，鼓舞着我，希望有机会能再重温一遍，或者，能直接拜读英文原版，一定有不同的体会！