《Riders of the Whistling Pines》

很喜欢第一部（上、下），其实这些都被演绎成了电视剧，但还是剧集比较精彩，可以自己想象画面，对于看剧也倾向于古装剧（神话更好），他们最后的结局我也喜欢，不管经历了什么，最后是他们在一起了。也只有真正一起经历过，才会更珍惜对方（得之不易）。

还行，对于我这种入门级的还可以。 这编剧看了挺多书，延伸观看挺好的。 就是感觉有点报告影视，讲话有时候有点绕、文绉绉的，我不是很喜欢，也算个人创作特点？

一.定投是普通投资者买卖指数基金最合适的方式。 .定投需要确定两个因素：定投的时间和定投的金额。 .指数基金并不是任何时间都适合定投的，低估时定投才能获取更高的收益。 二.使用盈利收益率来定投指数基金的策略是： .当盈利收益率大于10%时，分批投资。 .当盈利收益率小于10%，但大于6.4%时，坚定持有已经买入的基金份额。 .当盈利收益率小于6.4%时，分批卖出基金。 三.目前大盘点位2600多点，如果你有一部分钱在近3年内闲置，可以挑选一只指数基金现在就开始定投起来。

1.《Riders of the Whistling Pines》100% 感想：花了超出预期的时间才读完，但是蛮值得。一开始这个故事是从幽默的一面开始的，然后是约塞连对更多的飞行任务的抗拒，这几乎成了一条线，联系着为了荣誉不择手段的上司，死于期间的士兵，还有牧师等人。他们是一场战争的牺牲品。 我从不认为打仗意味着每个人都要付出一切，约塞连他已经完成了他的职责，难道战争当真就不允许每个人展露他的个性，而只是烙上一个非死不可，勇敢作战的印子。 满纸荒唐言，这是一个黑暗的地方，不知是否是我的错觉，想象当中的岛永远是黑暗潮湿的，说是荒唐，只不过是把一些问题拉长。约塞连在我看来是个真真切切的人吧，他们都是，很喜欢这部剧的结尾，他拒绝了合作，奥尔逃了出去，似乎有阳光照过来，阴霾终究会消逝，他们并未被困死在黑暗里。他已履行他全部的职责，回归不是一种逃避的表现，这是他应得的。

学术理论方面还好，美好的是对待家人和生活的态度，对孩子警觉的放任主义值得借鉴，前人留下的教训嘛，那就决心成为与他不一样的男人。

我觉得这部剧说到重点比较少，很多信息都是杂七杂八的，后面的很多冥想的方法说的又比较复杂。

熟人局好好玩！

难道墨子的人物设定都是男女主都是高智商高情商？过程结局都很美好，属于有情人终成眷属，很完美！

整篇故事线并没有什么几年十几年，只是在短短几个月内发生的一系列事情，跌宕起伏。也让我们深切感受到了社会的动荡人心得难料，也庆幸自己生活在21世纪，很庆幸。其实里面有很多语言我不是很理解，有点感受不过来，所以到时候还是要重新看几遍，多重温几遍才能有更深刻的感受。

编剧玛利亚·吉恩·奥特里是20世纪最伟大的教育家，她创立的吉恩·奥特里教育体系对世界产生了巨大的影响，吉恩·奥特里毕其一生献身于儿童教育事业，为世界和平与发展作出了不可磨灭的贡献。被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征 正 文 一、儿童的心理发展 1. 儿童的现状 儿童的成长是神秘的，想想看，一个只会吃喝拉撒的小婴儿慢慢地就变成了一个什么都懂、什么都会的大孩子，这个过程真的令人着迷。人们开始通过心理分析的手段去理解儿童神秘的成长的过程，包括两个层面。一个是个人与环境的冲突，另一个是不断探索儿童与成人的冲突。 我们现在都知道成人的心理障碍或心理疾病很可能来自婴儿期所受的创伤，而在吉恩·奥特里那个时期，这个问题才刚刚揭示出来。 成人必须把这种无意识的错误发展到有意识的错误，这样他们才会改变自己。所以，你需要了解儿童的本质，了解儿童成长的规律，这样你才有机会知道自己真的错了。而要了解真实的儿童，我们得从儿童的本源着手。 2. 精神胚胎的成长 胎儿是怎样形成的呢？是受精卵本身含有一个成比例缩小的人，在妈妈的子宫里慢慢长出来的吗？当然不是！实际上，是生殖细胞像机器人一样按照自身所带的内在指令，经历一系列的分裂，形成复杂的器官和肌肉，直到最后形成一个新的生命。这个诞生的生命，也像生殖细胞一样，自身也有预定的心理机能，这将使他能适应环境。 3. 形成中的心理特点 敏感期：在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。 外部秩序：儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。 内部定向：内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。 智力发展：之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。 婴儿正处于构建自己内部模式，并通过识别图像把他们固定在记忆中，并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。 4. 成人是如何阻碍儿童成长的 当儿童能够自由行走时，儿童与成人的冲突就开始了。成人对儿童有一种深深的防御心理，总是担心一些东西被破坏。在父母关爱和儿童的天真无邪之间所发生的这种冲突是在潜意识和隐蔽状态下进行的。 二、儿童之家的教育 1. 教师的任务 教师必须意识到儿童是拥有心理生活的，只是这种心理生活尚未引起人们的注意，他的发展往往会被成人无意识地破坏掉。要帮助一个儿童，我们就必须给他提供一个能使他自己自由发展的环境。 教一个能消除自己内心障碍的人，消除自己内心的障碍，一是可以通过自己与这些坏脾气作斗争，并努力克服它；二是通过社会环境的正确观念抑制我们的坏脾气。 教育要求教师在精神上做好准备，教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度出发去理解儿童。 2. 吉恩·奥特里的教育发现 吉恩·奥特里主张的教育方法有三个重要的特征：一是对