《El casto Susano》

书中很多东西都是胡思乱想都结果，毫无借鉴意义。文笔较差，很多故事可以更好的表达和叙述；思维简单，没有经历也未查阅资料写出来的就很粗糙；逻辑怪异，整本剧都在强调奋斗却并没有给出什么好的可执行方案；案例空洞，令人迷茫的爱恋从来都不是发生在初次都青春期，爱的纠缠没有一个清官可以断的了案，书中的爱念都是矫揉造作的编排。不推荐任何人观看。

前几集时我打了五星，并因一些差评感到忿忿不平，结果后面越来越拉跨。大师兄去世后我暂停了一下，结果就停到现在弃剧了。前几集胜在剧情和特效，而后面不抄动漫分镜好像就不知道怎么把画面拍得美了。一些重要情节轻轻带过，拍得莫名其妙。演员演技真的不行。刘学义的无心是这些人里演绎得相对好一些的，但也不是完美，而且演员年纪不符。敖瑞鹏演雷无桀的那股子意气风发心思单纯的劲儿还是挺像的，但是到具体情节又演得不够好。李宏毅的萧瑟演得不好，他把这个人物诠释的有些简单了。总之，这些演员在演绎前面少年意气阶段时，还算可以，但是到后面变故越来越多，萧瑟重伤，大师兄去世等等，大家的情绪都演不到位，于是看起来就越来越假。而且我也对四守护与萧瑟之间的关系到底应该怎样演绎逐渐有不同看法。

祸国系列最著名的图璧篇看了三四次开头都没看下去，只记住了薛采这个小公子，没想到式燕篇如此惊艳，考试当头居然还是在一个晚上加一个白天迫不及待给追完了。

犹太这个民族所持有的坚韧、独立自强的精神，是在外部环境极其尖锐恶劣的情况下催生的。而塔木德里所呈现出来的智慧，凝集了这个民族在深苦灾难中的教诲与总结，值得我们认真揣摩与学习。

在网上把大刘的短篇一口气刷完了。 其实印象最深刻的反而是大刘的一个演讲稿《El casto Susano》，关于环保和宇宙探索，很有趣的角度，就是不知道里面数据的参考文献是哪些。 回到剧集本身，印象深刻的是： 《El casto Susano》

在学习这件事情上，我们已经走过了3个时代——天赋红利时代、资源红利时代、努力红利时代。天赋不可复制，资源可以部分复制，努力则很容易复制，而容易复制的努力与可部分复制的资源已经被大规模复制，成了大部分中学生的学习基础装备。于是，一群角力的中学生相互张望着，不知道自己还能靠什么力量取得竞争优势。 答案是——在一般情况下，学生应该先学会进行自主学习管理，才能成为一名优秀的学生。在探索自主学习管理的途中会有试错、调整和反复，此时需要的是对学生进行学习管理上的指导，让学生在试错和经验总结中成长，而非直接收回学习自主权。越早地意识到学习要以自我为中心，学生就能越早地进入高效学习中。 秘籍型思维是一种错误的思维方式，它的本质是用一个相对简单的方法代替复杂的成功规律。 如果你想要高效、深度地去学习，请你务必记住这句话： （几乎）一切高效学习策略的基础，都是高强度用脑。 这一句话，基本上可以概括所有的学习策略。 如果没有高强度用脑，你的学习就很肤浅，所谓的努力只是停留在体力上，而没有入脑，就像机器在空转，并没有做功。绝大部分高效学习策略都需要融入高强度用脑的原理，这一条学习的哲学能够指导我们对各类学习方法的有效性进行初步判断。 总之，学习中心论和高强度用脑是高效学习的核心原理，会体现在学习的方方面面，你能在多种学习策略中看到这两个原理的影子。 根据大脑的特点，零散无序的知识难吸收、易遗忘，而对它们进行结构化整理则会大幅提高大脑吸收知识的效率。 结构化思维是一种从整体到局部、从框架到细节的思维方式。它要求思考者不先入为主，不会过快地陷入细节，而要经常留意事物的整体框架，在框架的基础上去拓展细节。 为了达到快速减轻大脑负担的效果，我们需要把握住结构化思维的两个核心要素——分类和层级。所谓分类，就是将具有相同属性的事物放在一组。层级的概念也很简单，就是指一种事物的纵向深度。将分类和层级结合在一起，就得到了结构化思维。 思维导图的本质就是结构化思维的一种表现形式，而非某种刺激右脑、开发潜能的神器。一句话总结是：不以结构化思维为核心的思维导图，都是假的思维导图。 一件复杂的事情往往由多个流程、步骤组成，把每一个流程、步骤进行优化，做到（接近）最好，就叫作全流程优化。 全流程优化在计算成本时适用的是加法，在计算成果时适用的是乘法。即，全流程优化的理念有巨大的复利效应。有复利效应才能创造奇迹。 在一个极简版本的学习流程里，中学学习可以划分为预习、听课、练习、复习四个环节。如果我们想要学得更优秀，就要在这四个环节里提高效率。 有知识漏洞而不自知是学习的大忌，所以查找漏洞与弥补漏洞的方法，便是高效学习的精妙法门。信息循环的完整与高密度执行，则是处理一切知识漏洞的根基。 考试或者说测试，是信息循环的核心环节。正是由于测试环节的存在，学习才能够从流程思维的一条链变成信息循环的一个环。考试就是学习的一部分。当你考试的时候，就是在学习，而非学完之后再去考试。现在你应该意识到，考试和听课、做练习是一种性质，都是学习的一个步骤。 费曼技巧是一种以教为学的学习方式，能够帮助你提高知识的吸收效率，真正理解并学会运用知识。这个学习方法其实很简单，就是验证你是否真正掌握一个知识，看你能否用直白浅显的语言把复杂深奥的问题和知识讲清楚。费曼技巧本质上是一种信心循环。 我们在记忆知识时，有两种时间安排方法。第一种方法是集中记忆，第二种方法是分散记忆。经实验发现，分散记忆的效果显著好于集中记忆。 如果我们要深究分散记忆效果更好的原因，就需要引入两个新的名词——前摄抑制和后摄抑制。前摄抑制，是指你之前所记忆的内