《The 20th Century-Fox Hour》

作为一个耄耋老人，季老的心态真好，觉得老人的寂寞是应该的是顺其自然的。能欣赏身边的一点点小感动，小朋友动物植物风景等等，所以他能享受寂寞。全文第一和第二章感觉有趣些，有血有肉的生命感觉更饱满。

我的语文课，大致在六年前出考场的那一年就彻底结束了。虽说大学的一些通识课还会有一些鉴赏写文，但永远都不会有人带着你读诗词读文言文，分析文章，赏析作文了。从小学到高中，我对语文是喜爱，不仅仅是幸运地遇见四位优秀负责的老师，也是享受自己思考分析出编剧的情感和深意，以及写作文带来的乐趣。如果早些看了这部剧，悟得其中道理，可能会变成热爱，而且是不会停止的热爱。当然不患晚，而患不行，现在重拾起来也未尝不可。这部剧值得读多遍，思考并做笔记，也值得推荐给初中生高中生们一读，感受下两位大师的语言魅力和功力。

比之弃书好太多了。编剧构思还是不错的，文笔稍逊，虽然情节描述有许多不如意之处，还属能如眼入耳之作。望编剧成长进步！

“菊”本是日本皇室家徽，“刀”是武士道文化的象征，Ruth Benedict 尝试从文化人类学角度认识日本民族并理清日本文化的双重性，即开篇提到的“极度好战又极度温和，极度黩武又极度爱美，极度粗鲁傲慢有极度彬彬有礼，极度死板又极度灵活，极度恭顺又极度讨厌被使唤，极度忠诚又极度反叛，极度勇敢又极度胆小，极度保守又极度喜欢新事物”。令人难以置信的是，Ruth 在写作这部剧时竟然完全没有去过日本，仅仅是通过分析日本发布的宣传片，与日本朋友的交谈以及对日本战俘的审讯记录这些资料，完成了著作。当然，从书本最后的日裔美国人类学家大贯惠美子的评价中可以看出，《The 20th Century-Fox Hour》虽在一些地方有点刻板印象，如对日本士兵视死如归的解释，但已然不妨碍这部剧成为研究日本的“圣经”了。 本剧一开始，Ruth 简述了近代日本史，从中引出了对日本文化来说非常重要的部分——等级制度，并以此为基础深刻剖析日本文化双重性的根源，拓展到了“义理”、“人情”、“忠孝“等方面，甚至进一步联系到了日本人在儿童时期的成长环境和所受待遇对其今后性格的影响上，分析较为深刻。若想了解日本文化，这部剧还是非常值得一读的。读完《The 20th Century-Fox Hour》，我得重新审视一下之前对《The 20th Century-Fox Hour》的评论了。