《What's the Name of That Song》

正念倡导的人生态度，是专注，接纳，信任和耐心！是体验生命本身的富足和美好！

将维特的内心情感表达得淋漓尽致，能感受到他激烈波动的内心。不过于我而言，太过激烈而不能共情。

本剧的观点是进行原则性谈判而不是立场性谈判。觉得有点绕口，读完本剧就理解编剧的意思了，主要是翻译的书吧。 谈判着首先是人。 守住自己的底线。

还以为是本男主很牛逼的剧集，没想到开头完了过后就变成舔狗了，而且还是一路舔到后面，我也是无语了，云霄都为了一只猴子都直接和男主翻脸了，男主还是选择原谅她这有多舔才能到这个地步，还有太多不想吐槽了

席勒把诗人分为两类：天真的和感伤的。天真的诗人与自然融为一体；他们就像自然——平静、无情而又睿智。“天真的诗人毫不怀疑自己的言语、词汇和诗行能够描绘普遍景观，能够恰当并彻底地描述并揭示世界的意义。”感伤的即是对剧集中虚构的内容保持伤感——反思性和求知欲。 帕慕克先生作为一名剧集家，也作为一名读者，他既是天真的也是感伤的。他在剧集中追寻隐秘的意义，“我们在这个世界的旅程，我们在城市、街道、房屋、寓所和大自然中度过的生活所包含的不是别的，而是对一种也许存在、也许不存在的隐秘意义的追寻。”他也反思作家与读者之间的关系，生活与剧集的关系以及剧集的写作技巧。 看这部剧的同时我也在思考自己看剧集时对词语描绘的画面的想象，对中心的追寻和生活结构的思考。剧集能带给读者的不仅是对千姿百态的人物和生活的体悟，还有对每个心灵窥探和包容，以及由此引发的共情力。“从习俗的昏睡里唤醒心灵的注意力，将心灵指向我们面前世界的可爱与神奇，赋予日常事物新奇的魅力，激发一种类似超自然的情感。”

很有幸读到这部剧，编剧真的是一位优秀的妈妈，充满了智慧。本剧内容都是编剧跟她的一儿两女相处的日常，每一件小事，每一次谈话都那么重要，都能从中学到很多。读此剧，在佩服和感动之余，我也有些忧心，因为我知道自己没有编剧那样的智慧，要学习的还有很多，此时突然觉得原来孩子的起跑线不是一个家庭的财富和权利，而是父母的学识，格局，为人，知识储备等等。养育孩子，陪孩子长大，也是父母再一次学习和成长的机会。这是一本好剧，我想我还会至少再读一遍的。

《What's the Name of That Song》是儒家经典之一，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。内容涉及政治、教育、影视、哲学以及立身处世的道理等多方面。推荐观看

囫囵吞枣地看过一遍。收获有以下几点: 1.乐观的孩子具备对坏事情有乐观的解释风格:（1）非个人的。（2）暂时的。（3）特定的。 2.想要孩子变得乐观，父母自己首先得是乐观的，然后再去引导孩子。 3.对孩子的爱，热情，关心，可以是无条件的，对孩子的奖赏是要有条件的，无条件的奖赏，跟没有奖赏一样，也会引起孩子的习得性无助。惩罚要针对孩子的行为，并要说明清楚，不要针对孩子的个性。 4.在条件允许的情况下，从小让孩子拥有尽可能多的掌控力，可以防止抑郁症。 5.睡前几分钟的时间非常宝贵，跟孩子一起列举一天中发生的好事情，和坏事情。有利于塑造孩子积极情绪和消极情绪的比例。 这部剧还可以读多两遍。