《Hercules Recycled》

引用案例太久远，缺少大数据、盲选、对比等实验，其他摘录如下： **10个好的学习法则**： 1. 回想。看完一页书，看向别处并心中回想主要观点，可以加深记忆。 2. 自我测试。随学随用，任何内容皆可测试，这才能了解你掌握的程度。 3. 对问题进行组块。搭建组块的过程就是理解问题、练习解题方法的过程，从而把学习的内容搭建成可以全盘理解的系统。 4. 间隔开重复动作。你的大脑就像是一块肌肉，它一次只能处理某学科上一定的练习量。 5. 在练习中交替使用不同的解题方法。做任何练习的期间，不要只用一种解题技巧，否则过一段时间后，你只是在模仿自己之前解题的老路子。 6. 注意休息。当你对一到数学或科学上的难题灰心丧气时，可以休息一下，这样你大脑的另一部分就能在后台接着工作。 7. 使用解释性的提问和简单类比。无论何时遇到何种难懂概念的困扰，都要自己想一想，怎么解释才能让10岁小孩都明白这个概念？凭着嘴上说手上写的功夫，你能把所学知识编译到更深的记忆中。 8. 专注。关掉干扰，番茄工作法。 9. 困难的事情最先做。最清醒的时候，要去做一天中最困难的事情。 10. 心理对照。想象过去的你，对比通过学习能够成就的那个自己，就会有新的动力。 **10个坏的学习法则**： 1. 被动重复观看。不带思考、被动地坐着追剧就是浪费时间。 2. 满眼尽是重点标记。在文中标记重点，会让大脑以为自己已经记住了学习内容，但实际上你只是手上动动。 3. 瞟一眼解题方法，就觉得胸有成竹。这是学生学习时所犯的最糟糕的一个错误。 4. 等到火烧眉毛了才开始学习。你会在田径运动会开始前的最后一刻才开始猛练一番吗？ 5. 已经清楚解法，反复解答同一题型。这些类似的练习不会让你成长。 6. 与朋友一起把学习变成闲聊。学习小组可能遇到的问题。 7. 做题前忽视读课本。 8. 有疑点，却不找导师或同学核对并解决。让老师担心的是从不来提问的学生。 9. 时常分心，却还以为自己能学的足够深入。 10. 睡眠不足。

利用“xx说：”来推出观点，就算堆砌也都不紧凑，一两章下来，总隐隐有种被忽悠的感觉

某家粉丝还要不要点脸了啊

西风填补了东风的故事，静风丰满了事故脉络。 是什么在杭城裘庄乍响，是左是右是尔虞是我诈是是非非。 故事后的隐情有时候更动人

一座城市有无数的灵魂与历史，或许两个不想干的灵魂会在某个时间或空间而相遇或经过。

我要吹爆野猪一家，太太太太喜欢这种好朋友一起玩的氛围啦

呃呃，本来想看看这部剧，看了书友们的划线打消了这个想法，这部剧只能成为政治立场与编剧相同的书友们自娱自乐的地方。给大家一点不成熟的建议：如果要了解历史，我希望大家多看史料，形成什么政治立场无所谓，不过看冷战时代狂热意识形态支配下的编剧的剧集对学习和心理健康都是没有益处的。

教育本该如此，以终为始，追求理解，实际却是零散的知识点、概念、术语的解释、灌输和记忆，辅以大量的习题重复性加深记忆，鲜有教育与生活场景的联系，以解决生活中的问题为始。仅具有独立思考的人才会脱引而出，也就是常说的别人家的孩子。但不可否认的是现在这种教育方式可能是让所有人都得到教育的最经济的方式。

号称是给青少年出的国学启蒙书，结果连难解字读音都不标注，合适吗？注释上的谬误已有读者指出不少，典故部分有生拉硬拽的嫌疑

非常不错的一本剧，能够直白的揭示中国深化改革中的各种困境，尤其最后对于智能工具，互联网的影响的描述非常精彩。