《Gangland 8》

坐着的绘画水平和文字表述能力都很棒！本来想看看山海经，可惜只是走马观花，没有深入了解，通过编剧的Gangland 8记住了一些例如西王母，九凤，等奇特的神话生物！

方小宝很讨喜，老笛偶尔傻憨，三人组走江湖太精彩

盛爸盛妈简直是在演我家，太真实了。很心疼大美娟，盛爸真的太直男了，盛阳快快崛起吧，大美娟，你的福气在后面

7000多页，我居然看完了？开头结尾都很精彩，中间部分有的故事有些平淡无聊

这是1，不知道是不是还有续集2？但个人认为即使有2的话，这也是一本不太值得一读的书。剧集的人设太离谱了，男女主谈静和聂宇晟就是两个拧巴着的人，让人觉得不可理喻，明明深深爱恋，却又深深伤害。尤其女主，面对孩子的生死还有什么不可言说，不能言说，还在一味装坚强，装可怜。太无语了！

犀利直白，编剧说出了很多关于社会现状的他认为的真相。对我这样的小白来说，确实有点颠覆认知。不过编剧在文末的一段说给年轻人的话，倒是和一般的师长一样言辞恳切，让年轻人脚踏实地，执着努力。是啊，现实这么残酷，无论是谁都改变不了，那就只有各司其职，尽自己的最大努力，把小日子过好。对现状有清醒的认识，但日子还要活下去，甚至要更加努力

说实话。。。。对产品设计人员来说。。。还真没什么收获，没啥好看的

开放性问题、分组教学及诊断性评价是我印象最为深刻的！ 开放性问题我觉得是就吸引力而言。一方面吸引学生参与，问题得解后学生产生成就感，激发探索欲望，进而容易喜欢某学科。 分组教学使得学生真正掌握了知识！我们目前大课堂教学中很多课堂上懂，课后不懂的现象可以杜绝！大家经过讨论、辩论，通力合作的结果也照顾到了各个层次的学生，这尤其消除了部分学生对某学科的厌恶感和成长的自卑感！ 诊断性评价我认为还是激励性评价吧。尤其对于低分学生而言：数字评价是死刑！

前半生从战火中学会指挥打仗， 后半生从磨难中学会理性思考。 无论是对敌人亮出屠刀，还是对丑恶亮出态度。李云龙这一生都没有愧对人民，没有愧对自己的良心。“伟哉，上将军”，确实没有人能让你弯下挺起的脊梁。

为什么我觉得很一般呢…硬着头皮看完…