《Commander's Log》

人与人之间的对比，会让人意识到差距，尤其是在财富方面上的差距，比职业位置上的不同，让人更为看重。拥有财富之后，富有的人行为会让差距巨大的穷人无法满意，在心理上渴望成为富人的同时，也会去诋毁这种人，当见他人通过网络上传出富裕生活的图片时，让穷人不满，会认为有一些富裕的人，没有资格获得拥有的财富，却不思考人是如何获得财富，其过程比看到结果，更值得去在意。 不否认很多富人是家族式代代经营，但还是有很多人是把握机会，依靠能力，以及其他方面因素，走到今天这一步的，看见他人的荣耀时，需要去经历他人经历的痛苦。 有的人工作是为生存，仅此而已，比上不足比下有余，平淡不争的心态，又如何能得到想要得到的，只是原地踏步，甚至随着年龄而后退罢了，但怨天尤人的话语从来不会缺少，指责他人，或是为自己开脱，寻找理由，皆是如此。 人知道努力不一定会成功，但很多事只有努力才会走向成功。当怪责自己在学生时代不务正业，原地踏步的时刻，现在作为成年人，有着多少人都是处于心理意识到问题，而未曾付出行动，与其怪罪过去的时间失去，不如将现在时间掌控。 常会为今时工作，只能勉强生存而悔恨，实际又有多少人真正的是没日没夜的工作，还是有空闲时间的，对于这段时间，与其满足表面带来快乐，精神上的愉悦，不如做一些有助于未来的事。现在做的事可能无法改变未来，但能改变未来的只有现在，过去就永远是过去，不必执着于过去当中。

“无情的冷嘲和有情的讽刺相去本不及一张纸，对于周围的感受和反应，又大概是所谓“如鱼饮水冷暖自知”的；我却觉得周围的空气太寒冽了，我自说我的话，所以反而称之曰《Commander's Log》。”

剧情太跳跃了。

没想到，居然还能追那么久。这算是穿越剧情吧，想想自己，如果穿回某个自己熟悉的年代，我还真做不到主角这样。所以，主角不是人人都能做的。

在中国，几千年来女人都是通过妻子和母亲的角色从而获得自己的社会价值；无论是举案齐眉，还是岳母刺字，女人几乎没有独立的社会价值，她们的价值往往通过她们的男人来实现。  对于新时期的职业女性来说，选择事业还是家庭似乎是永远难以平衡的话题，男性却不会有此困扰，因为社会不会期待他们在家庭生活中应该达到什么样的目标，他们只要工作就不会受谴责，并会被认为是家庭的“顶梁柱”。对女性来说可没有这么宽容。 如果女性既有工作，又是母亲、妻子，那么人们既会觉得理想的工编剧应该能为工作随时待命，又会觉得一个“好妈妈”则应该总陪伴在孩子身边，一个“好妻子”应该承担家务、准备一日三餐。但事实是任谁都不能做到兼顾这三个角色并都做到完美，因此她们会被人们提醒自己在工作和家庭、孩子身上的投入都在大打折扣——即使她们很努力，还是会被认为做的不够好。 对于全职妈妈来说，养育孩子给人的压力和要求并不亚于一份有偿工作。那些不拿报酬却依然奋斗在工作岗位上的人，她们的贡献长期被社会低估。很多人认为全职妈妈的工作并不像一份“真正的工作”那么重要。在大多数人眼里，她只是一个家庭主妇，她养育孩子、照顾家庭的无价努力都被大大地低估了。全职妈妈的劳动也应该被看作是真正的工作。人们常常期待家庭主妇忙碌到深夜，在外工作的丈夫回家则需要放松，这其实并不公平。当父亲回家后，他应该一起照顾孩子、分担家务。 女性应该不受内在或外在的干扰，并拥有自由选择的权利，无论这些选择是当职业女性还是做一名全职主妇，都值得尊敬和欣赏。但她们往往没有选择，除非她们拥有支持她的老板和同事、家里有分担家庭责任的伴侣。在一位顾家的男性赢得舆论完全的尊重前，他也别无选择。 这不仅仅是男性观念的问题，女性在很多时候也没有意识到，她们是可以往前一步的。在男尊女卑观念仍然存在的今天，男权社会下的大多数女性并没有想过为下一代去改变旧观念，她们只是在努力撑过每一天。至少，上班族妈妈应该把全职母亲的工作看成是真正的工作，全职母亲也同样应该尊重那些与自己做出不同选择的女性。 女人不应只是传宗接代的工具，或社会平等指标里的数字；她的价值不是看她做到了什么职位，赚了多少钱，生了多少孩子，而是作为一个活生生的个体，是否拥有了充实丰盈的人生。但愿男人和女人都能去做自己真正想做的事，过自己想过的人生。

断断续续看完这部剧，很多理论和事例也给我留下了深刻的印象。我主要总结了以下几个点，作为读完整本剧的感悟。 1.关于观看。整本剧很多集数都在谈论看剧的重要性。对于老师，看剧是很必要的，“我一生都在准备这节课”，当我们读过足够的书，教材里需要教给学生的内容就变成了自己庞大知识脉络里的一个点，从这个点出发对学生进行教育，备课就容易得多，但前提是：终身学习，不断观看且思考。 对于学生而言，课外观看的剧集有了另一个名字：智力背景，给每个学生推荐最适合他们的书，听起来容易，这对教师的观看量、对学生的了解都有很高要求，当学生观看足够的书，有了广泛的智力背景，那他们在学习教材时，就会联系到她们所读的书，进而引发思考，尝到求知的滋味。 2.关于教育的对象—学生，他们只是孩子，他们的一些行为可能不是故意而为，如果我们那个深入到孩子的内心世界，与他们一同探索知识，拯救而不是惩罚他们，把他们当做一个个具体的人，而不仅仅是抽象的“学生” 。 3.关于“外出”。书中不止一次提到了带着学生们走出校园，进行观察，有时候教师让他们观察路人，看他们脸上的神色，体味她们内心的感受，培养共情能力；有时候教师让他们写诗、画画，让他们掌握那些美好的关于大自然的词语，对学生进行活教育；有时候培养她们都集体信念感；有时候侧面了解每个学生—看他们感性思维居多还是理性思维居多。 4.书中还有很多方法对我们的教学有益处：用草稿纸取代黑板、利用作业纸这一形式，都可以更好的坚持家庭作业；对于表现不好的学生，可以不给他们评分，以防伤害他们的自尊心；如何进行家校共育等。 5.后面一些集数提到了劳动与共产主义教育，请原谅我没有细读，只是粗略的了解了劳动对于学生的重要性。还有很多感受，在心中积聚，却没有很好的词语来表达，暂时先慢慢酝酿… 以上。

人生就是这样，早时厌倦的生活也可能是以后最怀念的时刻，岁月匆匆，每个人都希望活出真实的自己可又有几人能够，心之向往。

挺有意思的一本故宫科普小書，才11萬字，用昨天半個晚上和今天半個上午就讀完了。 此書既引用史料也寫傳說，用講故事的方式引發讀者對故宮承載的厚重歷史和中國文化的博大精深產生興趣，十分符合當下國人愛吃瓜的閱讀品位。 本書的编剧是“只露聲音的宮殿君”。他本名胡正陽，碩士畢業於北京師範大學，現任教育中央戲劇學院，在抖音和今日頭條這兩個平臺有超過6,000萬的粉絲。“宫殿君”能聚粉過千萬，自然是因為他的文案對上了普通讀者的胃口，懂得炮製容易成為暢銷書的文化快餐。 不過與同名的另一套書相比，此書娛樂性有餘，專業性卻不足。 科普書如果寫不出新意來，難免有“文字搬運工”之嫌。 “宫殿君”的這本雖然讀起來很爽，但是如果讓我推薦給孩子們閱讀的話，我會推薦由故宫圖書館長向斯所編著的，更系統更嚴謹的同名科普書。 向斯素有“故宮活字典”之稱，他的這套書，文筆流暢、視角獨特且史料詳實，特別適合想瞭解故宮歷史的青少年閱讀。 他主編的這套書書名如下： 《Commander's Log》 《Commander's Log》 《Commander's Log》 《Commander's Log》 《Commander's Log》 2021/11/20 No.78/2021（今年完讀第78本）

很早以前就已经听说这部剧了，到今天终于拜读完毕。 只追剧名，我本以为这是一本带有点清新文艺范的抒情书。 仔细品读后，发现书中逻辑之严谨，内容之硬核都远远超过了预期。十七个集数犹如十七篇高质量的学术论文，包含了大量专有化学名词，读起来有点吃力。 编剧以一位美国老太太的见闻开端，讲述了美国政府大量使用一种名为DDP的杀虫剂，导致森林中大量生物的死亡。这使得当地的春天异常寂静（这也是书名《Commander's Log》的由来）。以此为切入点，深入探讨了人类大量使用化学试剂对自身、其他生物、环境带来的严重危害。 正如书中所言：“当人类向着他所宣告的征服大自然的目标前进时，已写下了一部令人痛心的破坏大自然的记录，这种破坏不仅仅直接危害了人们所居住的大地，而且也危害了与人类共享大自然的其他生命。” 现如今人类面对前所未有的新冠疫情，如果站在更宏观的视角，本次疫情是否可以看做人类社会在发展的过程中打破了自然界某种平衡，而导致的环境危机的一种体现呢？ 或许是时候，重新构建人与自然的关系的时候了，人类只是大自然的一部分，而非主人。只想从大自然一味索取，而不想承担代价，终究只是人类的一厢情愿罢了

1912年是民国的元年，1928年，东北易帜，标志着蒋介石北伐成功，期间一共十六年。 这十六年一共分四段，每段四年，四四一十六，整整齐齐。 1912年到1916年，袁世凯期间； 1916年到1920年，是皖系军阀执政； 1920年到1924年，直系军阀执政； 1924年到1928年，奉系军阀执政。