《The Woman from Hell》

非常值得一读的走心剧集。文字简洁，贴近心灵，仿佛一个知心朋友，娓娓道来自己的人生感悟，引发共鸣。 孤独和疲惫时，值得一读的心灵鸡汤，这是褒义词。我们身体需要鸡汤的滋补，心灵一如此。

对于ppt设计来说是一本指导性很不错的书，操作写的很详细，其实还是要多操作，有些还是ps更方便点，但是ppt还是有蛮多好玩的地方。

我差点因为急躁打了三星，还好我继续读了下去。 刚读了前几章的我跟朋友讲，现在很多人写书都没有深度，理论高坐云端，论据浮于市井，讲一些大家都懂的道理，然后冠上一个新的“创新”概念，就以为自己是专家了。 后来被深度打脸。编剧最后关于系统思维，尤其是他差点删掉的兵法思维以及慢就是快的思维确实让我受益匪浅。所以我我把脸伸过去，欣然接受。 总体而言，前端思维比较大众化，后面思维直抵人生本质，有很强的代入感。

肖然一步步走来，金钱的富足，内心的空虚感。在灯红酒绿中释放自我，激情过后尽越发的孤独，渐渐迷失自我。天堂向左，深圳向右。 或许对于本剧的男主人公来说，需要的更多是简单而又美好的小生活，对于亿万家产的他来说，在灯红酒绿的深圳里迷失了自己，曾经拥有的爱情，变成了一种时有时无的讨厌，怀疑。 而当他在凌晨三点的夜空里，撞向了卡车的时候，发现自己已经难以拯救真实的自己了吧，没有了韩灵的陪伴，没有了爱情，周围出了刚子多是些谄媚的小人。

花了五六个小时不眠不休的看完这篇剧集，不得不说，编剧真将这种人性对生存的渴望以及主角不断点燃希望后破灭的表现描绘的十分生动。        但最让我印象深刻的就是麦冬和主角在空间站即将坠落之际，因为未可知什么时候到来的危难而相互给予对方安慰甚至用打牌来缓解压力我感觉是最让人难受的，因为不可抗的因素，因为无法逆转的结局，在这一刻都可以感受到两个在火星上相依为命的人类的奋力挣扎，这种为了生存奋力抓住最后的希望被编剧描绘的淋漓尽致，甚至我在这一刻都迫切希望空间站破损再晚一点，再晚一点就能获救了，我一度以为男女主最后都获救，在火星幸福美满生活，但在麦冬留下录音，最后与空间站一同坠毁后的情节我有点绷不住了，nnd我一大老爷们搁被窝里差点哭出声，到后边就算编剧写出了一个外星人结局补全，我也很难再联系上之前的了，我认为的真正的结局在麦冬坠亡，男主说出‘活不动了’那一刻就已经以悲剧结束了，在荒原般的火星上两个孤独的人的自救以这种悲情但又尽力的结局结束了。正如书中的那首诗 我终将死亡  在群星闪耀的夜晚， 请将我埋葬。 后面主角更像是为了不屈于命运，不甘于这种平淡死去的斗争，为了更轰轰烈烈，为了追逐生命，同时也有点殉情的味道，甘愿去搏那很难说是否是真的存在其他智慧生物的补偿。

很朴实无华的一本记事性剧集，编剧拉家常一样记述了她和婆婆一起的点点滴滴，同时也记录了那个时代的生活，很感人！中华民族的优良传统：仁、义、礼、智、信，不仅仅写在书本里，而且植根于广袤无垠的民间文化土壤，言传身教，代代相继，生生不息。人生的精彩不会因为受教育程度不同而不同，善良和宽容及由此产生的美，才是人生最大的财富。

森系巴洛克，文字简单的好像就在你身边一样自然，内容却是畸形珍珠的扭曲和动人心魄。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。至于山有多高 路有多远 坑有多深，不知几百年后会不会有人展开一场跨越时空的对话，写一本《The Woman from Hell》呢

【如何高效学习：…整体性学习法】 印象最深的几点： 1。比喻法，弱联系转强联系 2。信息的五种分类 3。学习法是一种下意识的习惯，要刻意练习才可习得 4。植入情感，加深记忆 5。记忆的本质在于种下回忆入口 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。 技术一览 快速观看 （1）指读法。 （2）练习观看。 （3）积极观看，改善边读边学的效率。 笔记流 （1）不要呆板、僵硬、貌似层次分明的笔记。 （2）在写下来的观点之间建立联系。 比喻法 寻找历史中的故事、图像或是过程，它与我们现在学习的东西有某种类似。 内在化 （1）为你正在学习的东西创造脑海中的图像。 （2）在这幅图像上加入其他感官和情感。 （3）寻找图像不适用或不足的地方，防止产生错误的联系。 图表法 创造流程图、概念图或图像，将若干观念联系在一起。 联想法 （1）创造一系列容易视觉化的符号。 （2）在条目之间创造联系，这种联系是可以“看得见的奇特场景”。 （3）在第一个条目和触发物之间建立联系。 挂钩法 与联想法相似，只不过我们是把每一个条目与事先建立好、容易回忆的0～12的视觉符号相联系。 信息压缩 3种主要形式： （1）记忆术——压缩若干知识，用一个单词代替。 （2）图像联系——创造一幅能联系若干知识的图像。 （3）笔记压缩法——用寥寥几页纸缩写内容庞大的笔记。 实际应用 寻找将知识用于你日常生活的途径。 模型纠错 经常性地解决各种问题，以发现整体性知识网络中的潜在错误。 以项目为基础的学习 建立一个大约需要1～3个月完成的项目，从而逼迫自己不断学习、实践和解决各种各样的问题。这对自我教育来说是有用的练习，特别是在没有什么知识结构可以指导时。 高效率学生 （1）管理能量。 ·保持体型，健康饮食，不要熬夜。 ·一周休息一天。 （2）不要“学习”。 （3）绝不拖延。 ·建立每周目标