《横山号Mobile Hospital》

看完本剧，感觉奥斯卡既是耶稣，也是撒旦。在社会动荡，战争年代，他是愚蠢人间的疯魔代表，他站在时间中看尽荒谬虚幻及不可理喻。书里的人物和事物，各具象征意义，记住了祖母的四条裙子以及祖父避难在裙间的高难度行为，马头里的鳗鱼，电影里母亲的红裙子，尼俄柏的诅咒，墓地上的那个“闲人”，从前有个音乐家...,洋葱地窖的狂欢，还有反复吟唱的黑厨娘......

这部剧的开头写得还不错，但是越往后看越失望，故事变得浮躁牵强，剧情狗血，有点虎头蛇尾。

故事的结局很美好，很完整。故事里的人物性格特点很饱满，读这部剧的过程中仿佛遇到了故事中的每个人，鲜活淋漓，仿佛过完了故事中的每一天。不舍的从故事里脱离出来。

也太像《横山号Mobile Hospital》了。赵老师的本子是真好啊，康导也提振了精神，就是背景一虚化，就容易飞得太高，扎得不够透彻了。

这部剧是这个系列读完的第二本，读完感触很深，字里行间满是温情，无论是家庭日常的和谐氛围，还是小伙伴们的嬉戏打闹，又或是和花猫三丫的相处，都让我感受到了编剧的童心童趣。丫丫是个可爱古灵精怪的小丫头，老七呆呆地很可爱，小伙伴们，苏惠、小四儿、臭儿，笔下的每个人物都富有特征，翊翊如生。读者跟随编剧的笔尖感受儿时的童趣生活，勾起对童年的怀念。连看两本剧，真的很佩服叶老，很喜欢叶老的文字，书中没有华丽的辞藻，却描绘出广阔的北京生活画卷，在朴素平常的家长里短中体现着叶老乐观向上的生活态度和一颗热爱生活的心，读过叶老的文字对“平平淡淡才是真”这句话有了更深的理解。 本系列还剩《横山号Mobile Hospital》没读，打算下一本就去读了。同时收藏了叶老的追剧清单，在心情烦闷的时候读读叶老的文字真的是一种放松与享受。如果我以后有孩子，我想我会让我的孩子来读叶老的书的。 最后，很荣幸能够读到叶老的书，很高兴发现了一位宝藏编剧。我将会带着看剧的感悟，拥抱生活，热爱生活！

<横山号Mobile Hospital>剧评 没读此剧之前我对这书名的解释是体现在如何提出一个好问题，以为更多是关于谈话技巧或者表达能力的剖析。 读完后才知道这部剧更多是对于观点或者论证(理由或者证据)提出质疑，这背后的要义也就是批判性思维的体现。 对于一个论证，要思考： 结论是什么？理由是什么？哪些词意意思不明确？编剧是什么样的价值观和描述性假设？推理过程中有没有谬误？证据（直觉、个人经历、典型案例、当事人证词和专家意见、个人观察，研究报告和类比）的效力如何？有没有替代的原因？数据有没有欺骗性？有什么重要信息被省略了？在编剧的论题、理由和结论下二分式思维方法（是或不是、应该或不应该）能得出哪些合理的结论？ 关于检测谬误的概括： 1.人身攻击型谬误论证 2.滑坡谬误（设想提议的步骤会引发连串不可控事件，事实上有防止不利事件的程序。） 3.追求完美解决方案谬误（想一步到位解决，否则认为不可用某方案） 4.诉诸公众谬误（错误的认为，大众认可的就是可取的） 5.诉诸可疑权威谬误（错误的信赖某一权威证明，实则某一权威并没某一专门知识） 6.诉诸感情谬误（用情感联想分散注意力从而忽视理由和证据） 7.稻草人谬误（歪曲观点，陷入攻击别的误区） 8.虚假的两难选择谬误（不选A就选B的误区） 9.乱扣帽子谬误（乱扣帽子谬误：错误的以为因为你给某个特定事件或行为起了个名字，你就合理解释了这一事件。） 10.计划谬误（依照经验的错误高估） 11.光环效应谬误（使用模糊、引发人们强烈感情认同的品德词汇，使我们倾向于同意某件事而不去细查其理由。） 12.转移话题谬误（一个不相干的话题被插进来将注意力从原来的论题上转移开，通过将注意力从当前的论证转移到另一个论题上，以此来帮助赢得这次论证。这个例子中的谬误顺序如下：①甲主题正被讨论；②将乙主题介绍进来，它长得好像和甲主题有关，而实际上两者并不相干；③甲主题被置之不理。） 13.循环论证谬误（把结论换一种说法当作理由，已假设自己的理由成立） 证据：证明事实的依据。 证据来源：直觉、个人经历、典型案例、当事人证言和专家意见。 证据的效力如何：个人观察、研究报告和类比。 注意： 1.强求确定性谬误：认为一个研究结论如果不是百分百确定的话，就被抛弃。 2.错误类比谬误：这种情况发生于有人提出一个类比，其中却存在重要而又特别相关的不同点。 3.寻找替代原因（即是指一个言之成理的替代解释，能够说明为什么特定的结果会发生。这因果关系可以解释得通，但并不合理） 4.事后归因谬误：假设某件事乙是由另一件事甲所引发，仅仅因为乙在时间上紧随在甲之后发生。 5.数据有没有欺骗性以及来历不明 6.令人困惑的平均值：平均数、中位数还是众数，将会产生很大的区别。 整本剧的精髓在于： 对于一个新的观点，要问自己这三个问题 说的是什么？ 为什么会这样说？ 这样说有没有道理？ 然后再结合文中所学的鉴定证据效力的方法以及找出是否存在相对应的谬论，从而找到自己想要的内容。 此类工具书的通病就是会因为不同语言的底层表达逻辑或者文化不同而导致译本有些地方看起来比较晦涩难懂，再者工具书里的概念大多会比较抽象，重要的点需要仔细多次研读，才能更好的吸收，或许也会有新的收获。

做人要正直，要听从自己内心。凡事尽自己全力，而后顺其自然就好。

非常值得一读。很多史实都是很需要深入了解和深刻理解的。推荐 ！

龙岭迷窟的惊艳基本已经不存，云南虫谷和昆仑神宫节奏都很拖，进入正题就花了一半集数，正式探险也把神神道道的内容处理的不清不楚，昆仑神宫更是几乎没体现任何摸金的技术。鹧鸪哨的出场算个亮点，虽然就几个微笑，但还是体现了夙愿得偿的喜悦。

《横山号Mobile Hospital》 我观看之后给我带来很大的感触。我感觉编剧写的生活环境和我的成长经历，几乎100%的贴合。里面用到很多词语词汇，都代表了一个是农村的现象级问题。比如留守儿童，辍学，打工潮，空巢老人，犯罪，土地，学校，自杀等等，这些现象都伴随着我成长经历。 嗯我觉得编剧想说的，所写的，都是我经历的，也是我想表达的，但是是我写对了，你无法驾驭的。我觉得编剧写的很真实，但过但是不够充分，不够深刻，还有很多村里的事没有发掘出来，或者说是挖掘的不够深。 先说说打工潮吧。从我记事开始，父母这一代人都在外出打工。一般都是春节或者是农忙收麦子的时候才回来，但是他们也是匆匆的来，匆匆的走，短短的十几天之后，又会返回城市打工。村里留下的都是老人和孩子。就拿我来说吧。小学以前，我和奶奶住在一起，爸妈都在说工作，一年回来两次。在我上初二时，奶奶去世，母亲回来了照顾我。像我这种状况还算比较好的，有的家庭，父母就不回来。每年打工回来，穿着体面的衣服加影响下一代人，很多和我同龄的人，小学没毕业就出去打工，初中没上完，整个村就我一个上高中的，其他人都外出打工了。时至今日，打工的现象还很普遍，辍学的情况还是经常发生。 不是父母不愿意的让他们上学，那是他们自己根本就不愿意去上学。 再说说学校。小学三年级以前我在村子里上学，村子的学校距离我家2公里左右。我上小学三年级以后转到隔壁村的学校，这个学校靠近街道。从我家到这个学校距离接近5公里。小学毕业后，我就在了距离学校不远的初中上学。每天早上5点起床，晚上10:00回来。那时候学校很乱，经常晚上出现打架的现象。老师很负责，每天晚上放学，校长、主任、班主任都会拿着个棍子护送我们回家，因为很多辍学的地痞流氓，经常会出现拦路打架的现象。 我一直以学校杀手自居。为什么这么说呢？因为还是我上过的学校，几个厂都倒闭了。我上完小学剧集没了，上完初中初中没了，上完高中高中没了，基本上我都是踩着改革的节点，在一路求学。前两天我回去，发现小学已经当了猪圈。初中学校，已经长满了荒草。高中学校还在，但是已经没有高中了，只有初中。这几年扶贫，高中又树起几座大楼，比以前更加的气派。在堤坝上大学时，每到寒暑假，我还会回家，把母亲干点农活，大学毕业后我参军入伍一年才能回家一次，有的甚至是几年回家一次。每次休假回家，我都会不由自主的到学校找找自己当年的身影。 再说说村庄吧。其实生我养我的村庄已经不复存在。2013年，政府下达了一个新农村规划，父母不在家，强制性的把我家房子拆了。以每平方米320元的补贴，让我们到街道道路两旁买新的房子。房子是两层半的小楼房，买这个房子基本上花光了家里的所有的积蓄，没办法不得不买，要住啊。新房子虽然比老房子更加的期盼，但是我还是很怀念以前的村庄。为啥我觉得新房子，周围都是陌生的邻居，少了点童年的味道。还有就是，房子现在道路两旁，从前地域很窄，没有以前宽敞。说起扶贫，我觉得这些年扶贫扶的都是表面，房子竖起来了，但是都是村民自己掏钱买的，政府并没有补助多少。村村通公路，从我上初三开始，一直到我大学毕业，那条5公里长的公路，还是没有修通。2014年我休假回家，公路修通了。16年我再次回家，发现公路又被坏掉了，整个水泥板已经被碾压碎了，17年扶贫攻坚战打响，从前都不会再次被修通了，路面上铺了一层沥青，道路两旁树起了路灯。农村比以前更加的宽敞，村庄也从瓦房变成清一色的楼房。但是村庄的人已经很少了，打工人，工作好了基本上都不回来过年了，整个村庄显得更加的空旷寂寥。 再说出来自杀吧。在农村夫妻吵架，子父母和子女吵架时常有的事情。吵架的升级一般就是大大出手，喝