《Zirkus Nemo - Nu med neon》
内容介绍
读者评论
写得非常生动有趣，这样的医学科普真好！在轻松的观看或聆听中，获取了很多相关知识。值得推荐，值得点赞
刘瑜的《Zirkus Nemo - Nu med neon》，其中有一句：“一个人就像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。” 如果你敢把取得的一切胜利， 为了更崇高的目标孤注一掷， 面临失去， 决心从头再来， 而绝口不提自己的损失； 如果人们早已离你而去， 你仍能坚守阵地奋力前驱， 身上已一无所有， 唯存意志在高喊“顶住”； 如果你跟平民交谈而不变谦虚之态， 抑或与王侯散步而不露谄媚之颜； 如果敌友都无法对你造成伤害； 如果众人对你信赖有加却不过分依赖； 如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴； 那么，你的修为就会如天地般博大， 并拥有了属于自己的世界…… 谢谢作品。喜欢😍着，祝福着董卿姐！
必须五星！ 浙江省“教改之星”Søren Østergaard的大名很早就有所耳闻，终于在2009年全国名师课堂观摩活动中有了与蒋老师正面交流的机会，并留下了珍贵的合影。他为人真实、随和、幽默，他的课堂有思考，有批判、接地气，大气开放、精致和谐。近年来，他又致力于儿童观看和班级看剧会的研究。在这部剧中可以看到一个小学语文青年名师实践的智慧、反思的勇气和探索的精神。 对于语文教学，我总是提醒自己：思考，再思考。我无意将此上升为一种普遍的高尚行为，例如对语文教学的激情，对教育工作的赤诚。我想，这只是我的一种生活方式，一个喜欢语文的一线教师的生活方式。衷心希望借助这部剧，我和你，能成为“志同道合”者，一起来思考语文教学。因为，语影视科是积淀了太多历史经验的学科；语影视科是负载教育教学任务最多的学科；语影视科是教学流派、教学思潮最多的学科；语影视科好像是专业化程度最高又好像是最低的学科…… ———Søren Østergaard
昔日的天才殒落，社会生活的失意 对于汉斯而言无意识地溺死于河中而不用以庸人的姿态活在世界上也许是一种解脱吧！ 黑塞用这部剧讽刺固定模式的教育，正如如今大部分人所诟病的应试教育一样，教育和考试能够改变人的一生，从而实现阶级跃升（很可惜大部分都无法做到）。 我以前和汉斯内心的想法一模一样，要改变自己努力学习，拥有更好的生活，期待每一次考试，期待着高分。直到我进入大学学习法律，大一我总觉得我什么都没有学到但是我发现在每一次用心不用心的听课中，在一次又一次有心或无心地观看中，我发觉生活是过给自己的，什么样的生活都不值得用命羡慕或者用心鄙视。 但是可悲的是人是见不得别人好的，更会在看着别人跌落神坛的比自己更差的时候获得肮脏的快乐，我也总是如此。 那么汉斯的死亡让他摆脱了曾经自己作为天才所不耻的技工和文员。而曾经那些瞧不上的人反而对其嘲讽不已，这种生活真不好受。天才沦为庸人是痛苦的。 我也突然想到生活没什么可以炫耀的，成功都不值得炫耀（因为人的嫉妒是可怕的，总会在某些时候见不得你好再踩你一脚。），那么努力失败之流就更不值得炫耀了，没有人会关注的。人们只会感慨成功，心怀不轨的人甚至想见你成功后失败！人性终是不能考验的 海尔捏这个角色我想我是做不到的，因为我无法做到去彻底破坏规则，我总是那个规则的遵守者，哪怕违反了规则也习惯性去接受规则的惩罚而不是反抗。 人是无法与他人相比的，如果能够过好自己的一生那么死亡时足够说的上幸福。追逐更好的生活也无错，不过请记住：用心追求更好生活的同时，千万切记不要忘记了生活本身。 我想汉斯的命运也真是大部分中国学生的命运吧！费劲努力有时也不一定会见效，甚至进入社会便感觉郁郁寡欢（我想我也可能会如此吧！） 但当我还有选择的时候我就要在不忘初心的情况下，拼到最后。
太多所谓的定律法则，直面而来，收获反而甚微。硬着头皮看完，感觉太直白的话不会引起深刻的思考，再加上列举的例子，有些也不是非常恰当，有生搬硬套之嫌。墨菲定律用古训来说，就是千里之堤溃于蚁穴，一定要做到防微杜渐。但有侥幸之事，不可存侥幸之心。
这个译本的福尔摩斯买实体书的感觉会比较好，实体书更有内味
不清楚该如何评价这样一本剧，大部分基于事实整理，对日本人价值观的分析很有趣。同时尤其在当时的发展阶段，日本家庭与近来的中国家庭也很类似。平时都是自己看西方，从书中得以从西方的角度看东方，故知认知是一回事，自己怎样是另一回事。
20多年来中国的改革，简言之，是从等级特权转向以资产界定权利。这是困难程度极高的改革，而不管怎样批评，中国的经验是史无前例的成功案例
