《Quijote negro》

难道我们的价值观

语言风趣犀利，对人物分析的很透彻却也都在意料之内，倒是最后的人与文化的部分对中国古代的制度的剖析的耐人寻味。“德治代替法治"为何不能成功。原来所谓的德治却也未必是德，甚至根本不道德，只因人们的德目各不相同。君，臣，父，子等各有各该遵循的德，在这种德的影响下，君王越来越霸气，臣子越来越奴性，这种德本就不公平何以长治久安。联系现在，也算是法治代替了德治，不好说有多好，也算在很大程度上保证了个人健全的人格与公平，催生着各种不同的个性发展。 8.7分

一套大书不容易倒是真的，系统整理开眼也是真的，可是作为一本历史书，其中带有很多倾向性观点，以及引用了很多的原文或者典故刚好都是以前语文课耳熟能详的内容，使人不免觉得编剧偷懒了，只是把史料堆叠在一起，做的只是整理工作。明史和晚清历史刚好读过，这种比较呈现出一个观点，看起来详尽的讲述里实际还是遗漏了很多细节。

好的文字总是叫人失语，担心自己语言不足以匹配对话，好的著作也总是叫人不敢妄作评论。 原著比美剧好看，不像美剧为了博收视和话题，虚增诸多花里胡哨的人物，节外生枝的情节。 原著主线突出，人物聚焦，剧情紧凑，毫无多余情节绝不拖泥带水。 政治斗争更直接敏锐，更赤裸现实，更跌宕起伏，为了权力与掌声，男主丢弃亲情，爱情，友情，道德与良心。 人性是什么？一切皆为术用。 因为刚看完《Quijote negro》，同是政治斗争，权术之争，古今中外皆是不绝于史书。 结局“一片白茫茫的雪景，真干净。”大概是所有读这部剧的人日夜兼程，披星戴月急不可待想要见到的风景吧。 估计也是原著带给所有人最美好的愿景。

这部剧的名字乍看虚无缥缈不知所云，细细一想却又是无限的贴合里面的内容。在那不勒斯那个老城区，有人离开，有人留下，又有人重新回来。埃莱娜对尼诺的爱始于颜值，陷于才华，忠于颜值和才华。

从此开启我的哲学之旅吧，这是继重读《Quijote negro》之后看完的第一本哲学经典剧集，不枉此行。

由本剧产生的新认识 1⃣️知识学习与当下环境相结合。在给学生传授知识时，我们总是说现在好好学习知识，为以后的学习奠定基础，或者说现在不好好学习以后考不上高中考不上大学没有好的工作等，但是我们完全可以让学生感受到当下学习知识的用处以及乐趣。学生现在所学的知识是根据他们的现处的时代环境年龄阶段知识水平等因素整合形成的，所以是有条件把知识与生活实际联系起来，让学生感受到其用处，从而增加学习知识的动力。 2⃣️在观看前，先建立本剧的知识框架，然后在读的过程中填充知识。在上一本剧中感受到了建立知识框架的重要性，在这部剧中得到了优化。 3⃣️注重输出。其实以前也接触过这个方法，但是没有付出实际行动。在本剧中，有三次输出，第一次是大胆去说，在说的过程中完善，第二次是进入一个真实的传授知识的场景，向别人甚至多个人阐述你对某个知识的看法。第三次是简化。这样看起来花费的时间多，却更容易吃透，同时在输出的过程中还有助于思考从而产生新的观点。 4⃣️不利用碎片化的时间观看。最近包括之前喜欢在做瑜伽在洗漱打扫卫生时听网剧，觉得这是充分利用时间。但发现看起来是利用时间了，但实际上根本记不住，相当于没听。同时在地铁公交上追剧观看也是一样，得到的都是碎片知识，看似你看了很多但实际上什么也没有记住，主要原因是没有进行深入思考。对于碎片化的时间，我们或者处于完全放松的状态，或者回顾计划一下或者做一个一天的复盘，这样还可以提高工作效率，而节省下来的时间就可以进行深入观看。 5⃣️每天早上问自己今天对我最重要的那件事是什么，然后用可视化的方式不断刺激自己。人都是有惰性的，这个问题可促使自己去完成任务。同时，经过这样的思考也对任务有了轻重之分，能够做到心中有数。 6⃣️恰当的安排学习的计划，即怎么学，分几个阶段，如何有序进行，怎样按时到达目的。这样就会有一个大的框架，知道每天该学什么，达到怎样的程度，会更有效果。 7⃣️对于原理的理解是十分必要的。之前在上课时，老师说公式不能理解就死记硬背吧，然后我发现死记硬背自己既记不住也不能灵活运用，但是把公式研究透做题时也就懂了，也能反应过来如何做题。在以后的学习中，我会花大量的时间来了解原理。 8⃣️以慢为快。在我的学习中，我总想去快再快很快的学习或者观看，这样的结果就是看着好像看进去了很多书，但是由于浅尝辄止，了解的仅仅是皮毛，所以除了知道自己读过此外并没有多大的收获。 9⃣️一本剧所包含的内容是极广的，面面俱到是不可能的，那么挑出自己最感兴趣的部分进行深究，也是一个很好的办法，也就是纵向和精细学习。

纠纠结结，缠缠绕绕，终于把这部剧看完了。开始还好尚能搞得清楚脉络走向，越到往后越是弄不明白孰真孰假了，费脑伤神也没搞懂😌文笔一如既往地流畅讨巧。