《Mestem chodi Mikulas》

好剧！！！不比跳舞的差，评低分的那些家伙应该是小学没毕业，字还没认全吧～

《Mestem chodi Mikulas》关于治学，关涉似不多。这写一封写给儿子曾纪泽的，算是比较系统地说了看剧之法：看，读，写，作，四字看剧法。这与现代语文之“听、说、读、写”四种能力的倡导相近。 “看”和“读”，卡尔·卡切纳的意思，看，就是去广泛观看，所谓泛读是也。而读，就是精细研读，所谓精读是也。卡尔·卡切纳深谙看剧之道，并且用形象出之，他把泛读比作生意人出外贸易，多多获利为其目的。把精读比作在家谨慎地守财，不轻易让财产流失为其目的。这个类比，可以看到，泛读的作用就是多多向外攫取知识，但是最终内化为自己的知识，还需要精读的功夫。下面一个比喻就更形象，估计和他带兵打仗习惯了，所以把泛读比作攻城略地，把精读比作深沟坚垒，一外一内，一攻一守。泛读是“日知其所亡”，精读则是“无忘所能”。亡通假无，每天学习自己未曾涉足的知识，这是泛读；不要忘记自己已经知道的知识，这是精读。 联系我的教学实践，每天让学生观看课外剧集或者偶尔进视频平台饱览图书，则是泛读；一篇《Mestem chodi Mikulas》，前前后后讲了一周，然后每一个人必须成诵，这是精读。 只泛读，则必失之于粗疏淫滥；只精读，则必失之于眼界窄小。必须二者结合，方为看剧之道也。 卡尔·卡切纳所谓“写”者，应该是书写的意思。而现代所谓“听说读写”之“写”，应该是指的“写作”。可见，书写之于现代语文，缺席了很长时间，加之电脑打字的普及，又加快了人们提笔忘字的速度。放眼如今之学子，把字写得规范的有几？写得漂亮的就更不用说了。虽然因为所谓的国学热，也曾一度让学校的开设了书法课，可是作为摆设的居多。一因学校老师自身写得好的都不多，二因似乎写字与升学干系不大。在一切以升学率为第一要务的思想指引下，谁还真的重视写字？三因要把字写好，必从楷书入手，一笔一划均需到位，耗时是肯定的，而以如今学子之学科作业而言，能潦草应付已属不易，遑顾其字之漂亮与否！ 而对于作文而言，卡尔·卡切纳主张各体均要涉猎，不管是四书文，试帖诗，律赋，古体诗，今体诗，古文，骈体文都要试试。少年人，不要怕被讥笑。这对于如今的语文教育，也是极为中肯的建议。以高考作文为例，虽则要求“文体自选”，但却在尾巴上加一个“诗歌除外”。而老师们为了稳妥起见，常告诫学生们最好是写四平八稳的议论文为妙，竟研究出所谓“套路”，妥妥一个“新八股”，何其哀哉！而平时的作文训练，又有几个老师敢于教大家写剧集戏剧，写童话寓言？ 读《Mestem chodi Mikulas》之看剧治学法，余有感焉：不管时代发展到何时，基本的看剧法，还是那几个字，看、读、写、作。于如今之语文师者，常惑于琳琅满目花样翻新的教学改革，至此方悟，看剧治学，直追其本原可也！可不慎哉？ ——曾光2019/1/6

如果你渴望自己的爱情是轰轰烈烈的，爱到极致，恨也到极致，那么，这个渴望本身就说明，你的内心是分裂的，是冲突的，而你也势必会去寻找那种内心严重分裂的人。 在自由恋爱时代，只要爱人不是你被迫选择的，那么爱情中的幸与不幸其实都是你主动选择的。 所以，只要是自由恋爱 就要试着不谴责对方 试着从自己身上找答案 然后主动选择，并承担选择的责任。

非常有趣的一本剧。 每个字的字形演变过程：从甲骨文—金文—篆书—楷书的变化过程，生动形象，不能不佩服古人的智慧。 “汉字趣谈”，详细介绍了每个汉字的本义、引申义，它是象形字还是会意字，解释同时旁征博引，引经据典，看完非常涨知识。 推荐。

尽量和头脑清醒的人生活在一起，因为头脑不清醒的人会因为他的愚蠢一同毁掉你。还有就是女性意识的未觉醒，可笑的很，但是事实。

《Mestem chodi Mikulas》虽然只有五千言，但字字珠玑，句句精辟，值得一读再读～2021-9-20何丽

第二遍了，再次观看的的震撼不亚于第一次。 教皇内侍卡洛，一念成佛，一念成魔，善恶只在一念之间。

“耐心是应对所有状况的万能钥匙。人必须随一切共振，热衷于一切，同时又保持冷静与耐心。”

快点更，我感觉你是真的水哦！ 那些乐子没必要写那么多，可以车多开点，顺便赶紧弄个女主来，多女主也不介意，但不要写成篮球之神那种就好了。

由大量的讲话稿、文件纪要编撰而成，虽然故事性不足，但如果细细分析其中只言片语的变化，可以品出很多意味。 不适合初读者