《Mad World》

看来这次给风是给错了。无病呻吟的人生小痛苦，对于我们经历的各种苦楚简直是小巫见大巫。深度不够，没有引起啥共鸣感，感觉浪费了时间。人还是做自己，下次不再跟风。

本剧最大的感触就是，不是所谓的成绩差，不聪明的人就数学不好，数学也不是聪明的孩子才能学好的学科。真正的教育是要唤起学生的好奇心，开拓他们的视野，激发他们思考问题的能力，以及更加深刻地认识自己。 深度才是数学的能力的核心，而不是速度。 没有哪一门学科能像数学一样重挫学生的精神，而且这样的重挫留下的负面影响，即使在他们成年以后也很难摆脱。一个学生一旦认为自己学不好数学，那么他在以后的学习和生活中都会和数学保持这样的负面关系。 数学包罗万象，它是一门多维度的学科，它的学习需要推理、需要创新、需要寻找事物之间的关联、需要阐明方法；数学是一系列概念的集合，是帮助我们认识世界的工具；数学不是一成不变的。数学题的设置也应该让学习数学的人看到数学的丰富多彩以及问题解决方式的多样性。当这些改变真的发生时，学生们就会被数学所吸引，并与数学产生更好的互动。 关于数学的另一个错误观念是：数学好的人都是最聪明的。这个观念非常的流行，但却是一个错误的、极具破坏性的观点。 一个人成功与否并不取决于他出生时的大脑，而是取决于他的生活方式、对自己潜力的认识以及他得到的学习机会。

真的很佩服编剧，把明史写的既通俗易懂，又妙趣横生，堪称明史经典，也为编剧的历史功底所折负，为我们呈现了一幅壮观的历史画卷！

不管是好还是坏，一个人能在一个领域做到顶峰，本质上都是因为有这几项特征——不甘于现状+不害怕挑战+洞察力+创造力+执行力。而大多人之所以平凡，往往不是因为智商，而是因为没有这几项特征或者只有其中一两个特征。

《Mad World》主题概括 ＂演义＂渗透着编剧主观的价值判断，用一种自认为理想的＂义＂，泾渭分明地去褒贬人物，评价是非。统观全书，编剧显然是以儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着千百年来广大民众的心理，表现了对于导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君良臣的渴慕。     同时包含明君贤臣理想。政治上，行＂仁政＂。刘备——仁君典范，仁为赢得民心手段。人格上重忠义——诸葛亮，＂忠＂的楷模。他初出茅庐，就为刘备提出了据蜀、联吴、抗魏的战略思想；在通晓天时地理，把握事物发展规律的基础上，＂火烧博望＂＂草船借箭＂＂借东风＂等，克敌如神；在深切地掌握敌方心理特点的情势下，巧妙地使用了骄兵计、疑兵计、伏兵计、反间计、空城计等，把敌人搞得晕头转向。辅佐刘备， 忠心耿耿，恪尽职守。诸葛亮悲剧，才与德矛盾而以德为先，使事业受阻；生命与奉献、天命与人事矛盾而选择后者，知其不可而为之，鞠躬尽瘁， 积劳成疾，出师未捷身先死。 义的化身——关云长。身在曹营心在汉，得知刘备的消息，便挂印封金，夺关斩将而去。作为一名武将，关羽有超人的勇气与智慧。温酒斩华雄、过五关斩六将、千里走单骑、擂三通鼓斩蔡阳、单刀赴会等 写尽了其勇。关羽悲剧，义释曹操，认敌为友，贻误战机；傲视东吴，化友为敌，酿成失荆州、走麦城，被擒俘、遭杀戮悲剧。

预测一波接下来的剧情，林渊的人应该会接应上，接应上再搞个埋伏，顺带再杀一波，并且直接扯出背景来清理一波月神的人，也敲打一波妖界的那个女人，月神被打疼了就顺势潜藏了，留着以后再交锋，应该不会一波连根拔起，林渊的人趁这波交锋直接站到台面上，明着好办事，反正有龙师势力这章老虎皮，光明正大上台的机会不容错过

花了三天看完了整本剧，看到结尾我甚至都后悔看了它，因为我太喜欢它了，结束了只剩一种怅然若失的情感。编剧真的太会写了，短短一句话都让我为那些鲜活纯真的人心痛，感觉半年内看不下去其他书了。

华丽又干瘪。这部剧居然借用的是谍战片的框架，但主角总是稳操胜券的样子，没有置身于真正的危险，所以也就没有紧张感和悬疑感。另一方面，在这种情境中，云为衫那个角色是非常需要演技的，虞书欣显然不具备这种表演实力。金婧的演法挺好笑，但属实乱入了。

对电子产品不是很感兴趣，但是呢不明觉厉。读到乔布斯个人，一本好剧，带着我们了解乔布斯。一个被魔鬼控制的鬼才。

自律，且目标明确的人真的很棒！ 确定自己的目标，坚持完成它！ 先做成一件事！