好奇的乔治Curious George

《好奇的乔治Curious George》

创作者: 安德鲁·亚当森
类型: 经典
出品方: 美国
发布年份: 1979
读者评分: 8.7

内容介绍

《好奇的乔治Curious George》,经典作品,美国出品,1979年上映。

读者评论

经济学并不是关于“双赢”选择的学科,常常涉及痛苦的抉择,要对具有多种用途的稀缺资源进行分配。成功和失败并不是相互孤立的幸运与不幸,而是同一过程不可分割的部分。

评分:3.2/10

虽是剧集集,我暂且将故事中的每个人赋予真实的人格来做评价。 只在学生时期偶然却只见过一次的女孩,编造的唱片且只在梦中却清晰的旋律,会说话的偷走女人名字的猴子。 每个故事中都有这么一个核心的人或事物或记忆本身,是那种在记忆深处,不知是想象还是真实,但把它们从脑子深处翻出来,却又清晰地像每天都在触碰的东西。 我常有类似的感受,有一些我不知道到底是真是假(或者我自己脑中描绘出半真半假)的记忆,常常会梦见,想起。正是这些连真实性都不可自知的东西塑造了我人格的绝大部分(熟悉我的人应该懂)。这本似乎充斥着新奇与科幻的书,我觉得就是一本回忆录罢了。 这部剧里的故事本身如果不考虑共情,也是极有意思的,就是读完可能会升起“这就是大影视家的精神分裂吗”的感慨。 后面书文无关。 是在来回成都的飞机上读了这部剧,写下这些字。回去的原因是长辈过世,我不想留遗憾。从上海飞成都的前一天晚上去酒吧喝了个半醉到2点,酒精和悲伤混合起来的味道真是令人上瘾。 在公墓里有这样一座碑,路过瞬间我就被吸引了过去。不像其他碑上写有孝子孝女,碑上只有一个孤独的名字,生于二○○○年。 墓板上刻着一首诗,我截下最后的一部分: 倘若一天,我累了 便寻一处面朝大海,春暖花开的房子 每当阳光明媚的时候 躺在摇椅上,慢慢变老 来给我们作法的“科学家”,背着印着清华大学的背包,提着一只活鸡,甚是好笑。学着安德鲁·亚当森取名的方式,我就把这首诗收录进《好奇的乔治Curious George》了。 To life

评分:3.3/10

很喜歡,那女主的感情發展描寫很清晰細緻!故事結構發展很吸引,值得一一看

评分:1.1/10

要改变命运,必须从升级生命软件开始:要通过看剧提高认知,通过刻意练习形成习惯。 每一个你“受够”了的生命困局下都有一个隐藏的病毒性信念。 每个人都有自己的内在运行模式,且大同小异:内耗模式、悲观模式、假装忙碌模式、指责式、焦虑式、操控模式。 你的思维认知主导信念,你的信念指导行为。行为养成习惯,习惯决定人生结果。所以你的信念不改变,你的生活就会重复过去的模式。每一个“受够”了的生命困局背后毕竟有一个病毒性的信念。 一个人的行为模式一旦养成,就会在心理上和行为上形成条件反射,他在哪里都会用同一模式去应对。 只有换一种新的信念,你才会有新的行为,新的行为才能创造出新的成果。 新的信念如何养成呢?————通过提高自我价值以及看到每一种行为背后的正向价值。 首先提高自我价值:中医有固本培元,孟子说:行有不得反求诸己,大致意识都是只有提高自我价值,外在的病毒以及外邪才不会入侵。 我们总以为幸福来自外在,所以汲汲营营去追求物质的丰厚。却不知,物质是生活所需,追逐物质并不能让我们的幸福稳定持久,真正的幸福快乐来自我们内在的丰盈。 其次:看到每一种行为背后的价值。我们每天要做3000多个选择,本质上都是一种价值偏向。 例如此刻我选择:写看剧笔记,因为我需要消化和内化读者的价值观成为自己的价值体系。这比我看电影玩手机更让我成长。 围绕价值这一主题,编剧对生活中常见的习惯做了探讨: 一、没看到对方行为背后的价值。 杀死一只知更鸟中有说:永远都不要评价一个人,除非你站在对方的靴子里行走。意思你要站在对方的角度,看到他的行为价值。 1、是对方难以沟通还是你让对方难以沟通? 每个人都想证明自己是对的:有些人为了证明自己是对的,会用尽一切办法去证明对方是错的。 可是,你有没有想过,当你否定了别人的所有,又如何让他们与你沟通呢?每个人都想证明自己是对的,当你去批评和指责对方做得不够的10%时,他自然会想尽一切办法向你呈现他已经做到了的90%,于是,争吵就会因此而起。其实,争吵的双方都是对的,只是因为双方所站的角度不同,关注的焦点不一样而已。 当你把焦点放在对方暂时做得不够的地方时,你无形中已经把他放在了“错”的位置,这自然就触发了他的防御机制,他的心门也就因此而关闭了。当一个人的心门都关闭了,你要如何与他沟通?所以,究竟是对方无法沟通?还是你让对方变得无法沟通的呢? 心理学的角度看,沟通的方法其实很简单,就是首先要去看到对方已经做到的部分(我理解就是看见和肯定对方行为背后的价值),然后可以与对方一起探讨如何做得更好。 与人沟通时,对语言进行上归类、横归类和下归类。上归类寻求共识,横归类增加选择,下归类找到具体解决方法。 所谓“上归类”,就是找到行为背后的正面动机。NLP认为,每个行为背后一定有其正面动机,我们也许不能接受某种行为,但行为背后的正面动机一定值得我们肯定。 横归类,就是在同一个层次,看到更多的可能性,让他从单一的焦点中走出来,看到更多的可能。例如我如何才能变得更好? 最后,再进行下归类,找到具体的方法。当对方由指责变成建议后,他也许会提供不少有价值的方法给你,你从众多方法中选取一个可行的方法,去跟他讨论如何细化、执行,并对他表示感谢。 2、宽恕和原谅:当一个人把焦点放在他人的过错上时,其实就很难原谅了。这就是为什么我们很想原谅对方,却又原谅不了的原因。是因为我们总是去看到对方的过错。而不是对方的行为背后的正向动机。如果实在无法原谅,你可以选择宽恕。 二、很多情绪自我价值低的体现 首先要接纳自己,不管过去的我如何,哪怕一事无成,也要接纳自己、喜欢自己、欣赏自己为变得

评分:9.9/10

达芬奇之于绘画可能就如同莫扎特之于音乐,他们都定义了自己领域的天才。然而,绘画对于达芬奇来说仅仅是其成就的一部分,生物学、地理学、哲学、物理学、天影视、音乐、雕塑…也都显示了他无与伦比的才华。 (结合佛洛依德对他的分析,再一次感叹,伟大的天才,都有深浅不一的心理或精神障碍。古今中外,概莫能外。)

评分:7.6/10

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