《Slo-Mo》

突然有个想法，可以把我所有看不下去的书列到一个追剧清单里，汇总看看所所有看不下去的原因究竟是什么。只要重复的次数够多，是为行为艺术。 Mark Birch这部剧如果不是因为对Mark Birch本人感兴趣，弃读大概会发生在头两篇——比现在更早。 混沌的态度在一个人性格上体现出来是有意思的。写成剧集就不是那么一回事了。

带来反思，对之前一知半解的有些了领悟。不过，回到现实，仍旧有分别心。总是忘记参，或者被情绪带走了，或者不想原谅，不明白什么才是“否定”即是对自己的肯定。

很多十分受用的养生技巧，能长期坚持我相信身体各项技机能一定会越来越好的。

编剧像是导游，讲诉西安故事、长安故事，读者云游西安，看完冷知识增加不少

因为事物发展不断地趋于不再有任何变化，站在生物物质而言即是死亡？也就是热力学平衡所说的最大熵的情况。有序则会不断变得无序，为了防止熵增，在无序中需有序而行。大环境存在的形而上学无法避免，但个人必须的拥有独立和自我意识。生命物质是一个持续性发展直至消亡的过程，而生命只有现在才是永恒，常在的。（以下摘录） >> 就整个世界而言，我们只能经历一次。我们没有任何东西可以与之比较，也不可能带着任何特定的期望去看看如何才能够接近它。 >> 引发价值判断、惊奇和猜测的现象，并非指经验的某一个特定方面，而是作为一个整体的经验本身 >> 事实上“世界”一词所指称之物完全是由那些同样也属于自我的元素构成的。不管在何种情况下，我们称之为“世界”的东西，都只是自我之内的一个复合体，但是我自己的身体也只是这个世界复合体之内的一个复合体。 >> 哲学来说真正的困难就在于进行观察和思考的个体在空间和时间上的多样性。 >> 一个人终其一生都不得不而且一直在与其原始自我做斗争 >> 人们不可能确定无疑、毫不含糊地理解彼此；我们只能不断朝着这个目标前进，但永远不可能达到。 >> 无论是通过感觉把握的东西，还是精神上的建构，重要的是其结构而非具体内容 >> 物质世界才是我们共有经验的原因。它不是人为捏造的，不管是谁都容易接受，它完全没有任何形而上学或神秘主义的东西在里面。

女主实在是……我很不喜欢的类型，这就是任性霸道不懂事的熊孩子，来自成年人的信任多半是宠溺，在古代一个八九岁的女孩，就算是大姑娘了，还动不动抬手就打人，就算是很要好的朋友也不该这样，这种行为实属没有教养了，实在看不出哪里可爱。

在日剧，动漫，漫威电影这些地方，看见宝宝这些词，组男男和女女同性恋的，感觉好像没什么问题，但在武侠剧集的评论里看见这些话，实在是太奇怪，编剧挖心掏肺写的故事和人物塑造，就这么被简单粗暴给破坏掉了，一种清倌人被叫表子一样的感觉。。。。。

本剧提出幸福2.0概念、感恩拜访练习、14个疗程、积极主动式回应练习，非常好。书中有许多案例，积极心理学在各个方面的应用

教育是人的教育，教育是活得教育。我们教师面对是一个个鲜活的生命，我们的终极目标就是把这些鲜活生命培养成合格的社会主义接班人。好的教育是对孩子的尊重与关怀，注重孩子的身心健康成长。好的教育，也是细节的教育。俗话说，细节决定成败，教育行为中的诸多细节都是我们教育者必须努力做好的。老师如何回应学生的打招呼？对于“调皮捣蛋”的学生如何处理？学生座位如何安排？等等，都需要我们去努力思考，不同的处理方式，可能会出现截然不同的效果。我们要尊重教育规律，尊重学生的身心发展规律，让每一个孩子都能够健康成长！