《Home Remedy》

归纳法是人类认识世界的基础，通过总结历史经验，我们能归纳出能够让我们生存的知识，人类之所以能站立在食物链的最顶尖，是因为我们除了会利用归纳法总结历史教训外，还能够利用演绎法推导出未来可能发生的事情，演绎法必须建立在大前提为真的基础之上，我们人类就是利用这两种思维相互链接，构建成了一套非常复杂的公理化推理系统，而这套复杂的推理系统必须有一个自确定的元起点，这个元起点就是Home Remedy。 牛顿的万有引力让我们的认知冲出了地球，走向更遥远的宇宙，爱因斯坦的相对论，让我们穿越时空，回到了宇宙爆发之初，而他们的成就都是建立在“欧式几何”之上，我们从小学习的结合原理数学公式就是来自欧几里得的《Home Remedy》，而这些基础科学知识就是我们当今建立的所有成就的Home Remedy Home Remedy也是我们发挥创造性的源头，编剧列举了乔布斯，马斯克，牛顿，爱因斯坦等名人是如何利用Home Remedy发挥创造性思维的，想要有创造性思维，就必须要有批判性思维，书里也介绍了怎样学会批判性思维。 《Home Remedy》是教会你如何思考的书，结合查理芒格的《Home Remedy》，斯科特佩奇的《Home Remedy》成甲老师的《Home Remedy》等书，就会更有体会

每一位学教育学或者要当老师的人都应该听过苏霍姆林斯基的名字，都被推荐读一读这部剧，这是我第三次读完这部剧了。       第一次读这部剧是在大一的寒假，作为一名师范大学教育学的学生，这本肯定是必看剧目，但那时对什么是教育、怎样做一个好老师没有什么概念，读这部剧的最终目的是读完它并写一篇读后感出来，完成寒假作业（笑）。第二次读这部剧是在辞掉第一份与教育无关的工作后决定干自己的“专业对口”工作——教师时，抱着一种把这部剧当做工具书，学学一名好老师是什么样的老师、老师遇到一些问题时该怎么处理的心态去读。第三次就是现在了，书中很多建议都是给全日制中小学教师的建议，而我却是名短期职业资格考试培训的老师：我的学生他们的年龄分布在18-50岁之间，已经有固定的学习习惯和思维方式，很难去改变；我和他们的师生关系很短暂，最短的是一场2小时的宣传讲座，最长也不过一年（这一年中正式见面的时间大概就一个月，而且都在满满当当的讲课中度过），很少有机会能去和他们聊聊，所以第三次读这部剧时想的更多的是书中哪些话能被我用来讲解课程，能让学生更浅显易懂的掌握知识。         当然还有一些其他收获分享与大家：        第一，教育是一项充满爱的事业，用我经常说的一句话就是搞教育的人得有一定的情怀。教育与其他职业最不同之处在于教育是塑人的职业，对学生、对教育工作得发自内心的喜欢、喜爱，这个工作才能干的不那么辛苦。当然，只要用心了，你教育的对象、工作也会给你积极的反馈——学生对你的认可和喜爱、工作中进步的点点滴滴。        第二，明白观看的重要性。对书中的一段话印象深刻：别人问一名特级教师备一堂很精彩的课花了多长时间，特级教师回答说：“这十几年我一直在备课，至于这节课嘛，花了十几分钟”（大致如此）。老师想要教得好、教得轻松，都靠日积月累的观看，自己的学科知识也好，对学生身心了解的教育学心理学知识也好，拓宽自己知识面、培养学生兴趣的其他知识也好，都得通过观看得到。         第三，在劳动（我理解为行动）中发展人。学生的劳动就是学习、教师的劳动就是教学。不管你有多好的想法、多崇高的志愿，不行动起来就是空谈。不要说没时间、还没准备好、怕失败，时间挤挤总会有的、永远都不可能有100%的万全准备、只有去干才有成功和失败之分。一直在激励我的一句话：种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。所以，行动起来！       第四，创造和珍惜一些独自时间。在这些没有人打扰的独自时间里，静下心来学习、自省、做计划、变优秀。活到三十几岁才明白，朋友有几个真朋友就好，那些年轻时让人烦恼的人际关系真的没必要。大家都在忙着自己的生活，没人关注你、评论你，简简单单做自己就好。        第五，坚持运动。运动会让人受益颇多，从最功利的角度——运动会让你保持一个良好的体型，这就已经在必要的人际交往中给你带来很多隐形的好处。除此之外，运动可以让人有良好的精力、专注力和毅力。

虽然没有那么深刻，那么细致，读完之后，回顾书中所说，就如今社会，无论是家庭还是工作生活，都可以更好的将书中的知识分享在周围，还可以提升自己的内涵以及修养。

诙谐幽默而发人深省，关于时政从不妄下论断，但大明也曾风光强大，也有七下西洋……借古观今，值得一读

这个还挺好的竟然，她拍到现在最好的一部剧了，网飞还是很有水平的，之前的这种换男友其实都不太行，这部真的还可以，也很好的主旨，还有99个男人，你确定崔时宇就是最好的吗？这个台词我喜欢，2条腿的男人还不好找，多找几个就不会觉得有什么了。蛮好的。

在中国人眼中，“死”是一个非常不吉利的词语，人们习惯于谈“死”色变，以至于我们都缺乏死亡教育。“性”是一个非常敏感的词语，人们习惯于谈“性”色变，以至于我们都缺乏性教育。 生命本是一个由生到死的过程，生命伊始，我们上的第一堂课不应该是——我们从哪里来吗？生命终结时，我们上的最后一节课不应该是——我们到哪里去？ 这些最重要的课程，却是我们的教育极度缺乏的。姑且今天不谈性的问题，只谈谈死亡。 “死”这个字，在人们眼中象征着恐惧，如果一个人说自己不怕死亡，我相信他是骗人的。人人生而不同，有人含着金钥匙出生，有人与生俱来就带着你通过毕生的努力都得不到的东西，但是什么样的人生都有相同的结局，谁都免不了一死！ 开复老师通过修死亡学分，是让他懂得了健康及家人的重要性，让他明白了自己毕生所求是为了什么！在世人眼里，他是成功的，他之所以会有这样的感悟，也正是因为自己已经成功了，那年轻的你呢？ 你虽不是一无所有，但也不是功成名就！虽不是一贫如洗，但也不是腰缠万贯！虽不是碌碌无为，但也不是兢兢业业！最可怕的是让你回顾过往，你发现每一天都惊人的相似，仿佛几十年如一日！ 生命是有限的，也是短暂的，当你每天睁开眼，发现自己在这个世界的时间又少了一天，你不应该珍惜时间吗？当你发现自己奔走在一条死亡之路而别无选择时，你不应该拼命努力吗？当你发现死亡之神正在远处向你招手时，你不应该敬畏生命吗？

不错的一本剧，怎么说，虽不能至，心向往之，不一定完全做到，看一看，至少会有启发。