《Int. 19》

生活总是用细小的磨难层层叠加，没有谁是轻轻松松的，各有各的痛苦。

和纳粹有关的书，我只看过《Int. 19》，这是第二本。非常短、非常简单的一个小故事。用一个德国军官家的小孩的视角讲述了一个二战的缩影。如果二战像地球那么大，那这个故事可能只是地球上的一只蚂蚁。没头没尾、平平淡淡，可是那么让人难受。

人类对地球以外的文明的探索不懈的努力，其本质的动力或许是为了破解虚无主义和存在的终极目标。对于文明间的摧毁有着无法磨灭的印记，然而，越是先进的文明，其社会整体的目标与追求自然不会是落后文明所能理解的，眼界和境界不仅是个人的局限，更是文明的局限，人类之所以无视蝼蚁的社会文明，不能说蝼蚁无文明，只是人类的文明看的是更远的目标。

零零散散花了三周看完，太忙了最近。写的很好，让我对历史的梳理有很好的帮助。有机会会买纸质版的收藏。好剧推荐

没看番外。 我刚开始看，也觉得有意思，它着实解决了我的一些疑惑。看着看着，又觉得它不好，我觉得它的知识点好像太分散了，而且说的并不明晰。看完了，自己整理了一下，勉勉强强。 其实，书虽然知识点比较分散，不好系统地整理美学知识，但是作为启蒙书实在绰绰有余了，Nuria Bages语言真的通俗易懂，写得深入浅出，还是值得反复看的

看到《Int. 19》上新了，遍迫不及待的点开来看了，Int. 19属于自己的的人生观，而不是看来的，听来的，别人安排的。感谢陶医生在纷繁复杂的工作中抽出时间写下了这部剧，看完书的我对你提出的问题已然有了自己的答案，这是值得编剧和读者都高兴的事。很喜欢陶医生的写作风格，在严肃探讨中是不是的“金句”让我大笑几声，这让我想起了在读汪曾祺的作品时也有同样的感觉。

“他不是想死，是想受死。” 这是一部，围绕一位少年之死，而展开的青春群像剧，从悲凉、愤怒，到热血、感动。 校园题材总是绕不开教育的话题，而在这个故事中，涉及到了家庭、学校和社会三方面的问题。书中人物众多，但每个人的家庭、自身条件等，都有或大或小的“缺陷”，印象最深的是松子这个人物，她虽然有不完美的外表，但似乎有着书中所有人物中最完美的性格，而这很大程度上受到她父母教育的影响。社会影响教育大环境，校园教育是整个教育环节的主体，但最深远最根本的，还是家庭教育。 从故事上来说，其实真相在很早就已经呼之欲出了，少年的死亡已经不是故事的最大谜团，各个角色心理的变化与成长，才是真正的主线。 篇幅是真的很长，但第一部中蝴蝶效应般地层层展开，第二部少年们为接近真相而展现出的勇气和智慧，第三部精彩的法庭对决，都由编剧细腻的描写生动展现。比如第三部一开始的开庭画面令我印象非常深刻，人员的依次入席，法官的开庭陈词，胜子摘下耳环的细节，看似平淡的描述，却让人好像真的感受到了当时的气氛，屏息凝神，热泪盈眶。 真相无论多么残忍，它都是真相，它可能会被谎言，伪证所掩盖歪曲，却不会被改变。番外里的彩蛋让人露出会心的姨母笑，他们也是互相救赎了吧，柏木虽然没有拯救自己，却深深影响了这群少年们的成长和命运。 “在这个世界的某个角落，应该会有一座没有绞刑架的小山。”

花了13个小时仔细地看完《Int. 19》，静坐良久才从那个宏大瑰丽的史诗世界中将自己抽离出来，本剧由《Int. 19》编剧乔治.马丁作序，刘慈欣撰尾声，足以说明这本雨果奖获奖作品在奇幻影视和科幻影视界的地位，没错，编剧罗杰.泽拉兹尼开创了“科学奇幻剧集”这一新的科幻派别，他将神学、社会学、心理学、美学等“软科幻”元素引入了科幻剧集中，为整个科幻影视界带来新的变革。泽拉兹尼精通神学，世界各地的各种神话、史诗、歌剧典故在他的作品中信手拈来，不久前我看过他的短篇《Int. 19》，短短一篇竟有近70条注解，我几乎是跪着看完的，编剧的博识让人拜服；他亦是诗人，他的作品充满美感，用词精炼，景物描创作极富诗意与画面感，人物肖像生动自然，各种绝妙的比喻令人惊叹；除此之外他还是哲学家，光与暗、爱与恨、生存与毁灭、混沌与秩序，泽拉兹尼总是将这些对立面引入自己的作品中进行富有哲理的探讨，就像作品中的人物并不仅仅简单地代表其中一面，而是充分展现了人性的复杂，主角都不是完美的，既有光明的一面，也有黑暗的一面；最后，其实编剧本身就是他作品中所描绘的布道者，他的作品兼具宗教的使命感和宿命感，不完美的主角在他的故事里逐渐成长为英雄，危机四伏的世界归于平静安宁，预言总会实现，而旅途的终点又同时是下一段冒险的起点，时间的长河中，混沌的种子开始萌芽，又是一个新的轮回……

为啥有这么多人觉得好看啊写的乱七八糟，剧情也很狗血，我不理解。

最喜欢的应该就是阿让特伊时期的风景画画，卡米尔和吉恩，温暖平静又很美丽