《National Geographic: Tsunami - Killer Wave》

雨宫鸠子的原谅 文/纵宇一狼 我还是习惯叫她雨宫鸠子而不是守景鸠子。 她能做我的妈妈，真是太好了！——铃木多果比古 不管对方是什么人，妈妈就是妈妈。——守景先生 是的，这还是一场心灵的洗礼和救赎，救赎的结果是，鸠子“原谅了”自己的母亲——“雷迪巴巴”。 在《National Geographic: Tsunami - Killer Wave》中，鸠子与QP妹妹从笔友到现实，让她对上代的偏见有了彻底的改观，这是一种救赎。而在《National Geographic: Tsunami - Killer Wave》中，美雪与鸠子的“邂逅”，让她重新认识了“母亲”这个伟大的角色，谈不上有多么的彻底，但最起码在“闪闪发光的魔咒”之下，她已经接受了或者说原谅了她的母亲，这也是一种心灵的救赎。原谅一个人，本来就是需要极大的勇气的，勇气来自哪里呢，外界的温馨与美好，冲击着内心和矛盾和纠结，久而久之，就变了“秘密”。 我以为此剧作为《National Geographic: Tsunami - Killer Wave》的续集，当然也很美好，两者相较，后者还是稍有欠缺的。 不过有许多感动着我的片段： 1、比如说铃木多果比古写给妈妈的祝福： 妈妈： 您总是给我做好吃的便当，非常感谢。 您能做我的妈妈，真是太好了。 妈妈，请您从今往后多爬几座山。 我还有一个愿望。 我明年就是初中生了， 也该从“亲亲脸”毕业了。 多果比古 2、又比如说“寄居蟹小姐”的告白信： 前几天，我见到了在路边盛开的吾亦红。 吾亦红是你在某一天告诉我的花名。 查了一下才知道，它又叫作“吾木香”或者“割木瓜”，我还是觉得你告诉我的“吾亦红”最为贴切。 当时，你灵光闪现，在纸上写了高滨虚子的诗句“吾亦为红花，悄然独自开”来向我说明。你还记得吗？ 当时的笔记，我直到今天都珍藏着。 我们两个都是背着重壳行走的人，我们的天空也不总是那么晴朗，而我已经被你的温柔拯救了不知多少次。 我的话不多，也讲不出好听的笑话，你却愿意留在我身边，陪我看同一片景色。 光是这样，我就能理解这世上备感孤独的人不止自己一个，总算能放心了。我无比希望自己能成为你最舒适的一张沙发。 最近，我觉得自己总算能更深地理解高滨虚子的诗句的含意了。 我和吾亦红是一样的。 我亦与旁人无异，对你的思念已经将我的胸膛染红。 你知道吾亦红的花语吗？ 现在的我，满心想将吾亦红的花语传递到你那里。 要是有一天，能与你携手在森林中漫步，不知该有多幸福呀。 3、又如鸠子写给美雪的信： 美雪小姐： 这是我第一次给你写信。我是谁，想必你早就已经一清二楚，但还请容我做个自我介绍。 我名叫守景鸠子，是蜜朗的第二任妻子。 我与蜜朗是在镰仓相识的，因为住所相邻而发展为正式交往，去年春天，在QP妹妹升入小学的那天入籍结婚了。下个月，我们结婚就满一周年了。 为我们牵上红线的，是QP妹妹。 QP妹妹这个名称，对美雪你来说也许有些摸不着头脑。其实，QP妹妹就是你与蜜朗的女儿，我是这样称呼她的。 美雪，你为我们生下QP妹妹，我真的、真的万分感激。为了向美雪你表达谢意，我才写了这封信。 QP妹妹改变了我的人生，是她引导我走进了一个明朗的世界。 我已经不敢想象没有遇到QP妹妹，人生会是何种景象了。 但是，我越是怀抱感激之情，就越是对你感到无比内疚。 美雪你真的很痛苦吧？一定很疼吧？ 你虽然流了许多鲜血，但在最后关头还是关心着QP妹妹，拼了命地保护着QP妹妹。 作为一个母亲，我发自内心地尊敬你。 第一次见到你写的文字时，我总觉得好像很早以前就已经认识你了。啊，我喜欢这个人。凭着直觉就对你产生了好感。好想见见这个人啊，好想见见美雪啊。 甚至想抛开蜜朗，和你成为好朋友。 真想和你一起品茶，一起旅行。 我们一定能孕育出最棒的友情。毕竟我们对男人的兴趣都是一样的嘛！同样觉得蜜朗非常出色的我们俩，你不觉得眼光都很不错吗

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武指太厉害了，芭蕾舞结合打斗比隔壁芭蕾杀姬强一百倍！女主全程智商在线，飒！

本子比原著写得还无聊，女主的演技比重紫好点，但依然没法看，死爹死老公都哭不出来，看着尬到脚指头。男女主的原声还是很赞的，小丁真是非常适合这种傲娇角色，期待黑莲花吧。恒星这次有点砸招牌，本子不行，选得女主更不行。王总还有小丁下次眼光好点吧。

人呢，其实真的是追求金钱权势吗。于连死前倒是想明白了，只是追求一个内心的平静。

打卡，从五代十国梳理脉络到元朝末年，明朝开国者朱元璋已经出现，等待下一部的历史进程

书中老柴的采访思考带给我许多启迪，有些思考我认为是对的，而有些我认为只是哲学思考上适合，生活中却不适合。比如 无能的力量，社会的复杂性造就了复杂的人性，可是我们却不能没有目的的做事，尤其是教育，难道孩子们不可逆的成长教育可以当成试验吗？谁为他们的将来买单呢？无能是有力量，但是无能的力量需要巧合才能发出，教育不能把别人的命运安排成巧合。